为全面贯彻落实国家“双减”政策，依据《义务教育数学课程标准（2022年版）》全面推进中小学课程改革，进一步落实立德树人的根本任务，促进学生全面发展，7月1日上午，安宁区刘家堡小学进行了一二年级数学期末素养闯关活动。
为了确保本次期末素养闯关活动的高质量开展，数学教研组精心设计闯关内容，制定各个关卡的活动规则，细化活动方案。孩子们积极参与、动手实践，在数学闯关中提升素养，增强自信，爱上数学。
趣味闯关
跳出传统的纸笔考试，孩子们对此次闯关活动充满了好奇和期待。看，一年级的小萌娃们拿着闯关卡，紧张而兴奋地开启了“数学嘉年华”。
一年级孩子从“图形探秘场”开始挑战，接着是“计算小达人”“人民币乐园”“操作手工坊”。通过这些关卡科学地考察学生对100以内数的认识、100以内的加减法，以及认识图形、人民币等知识的掌握及形成情况。
瞧，二年级的同学们正有秩序地进行着这场“有声、有趣”数学闯关的活动。
二年级孩子从“计算能手”开始挑战，第二关是“动手能手”，第三关是“生活能手”，第四关是“辨认能手”。其内容主要考察学生乘除法计算、整千整百数的加减计算；根据要求在计算器或算盘上拨出10000以内的数；会结合具体情境填写合适的单位名称以及简单的转换；能准确判断图形是否是轴对称图形，并找出对称轴。
在数、摆、认、拨、比、列、答等手脑并用紧张的闯关活动中，既考查了孩子们对知识的掌握情况，也对他们的综合素养提出了更高的要求。
在别开生面的闯关过程中，孩子们不仅真切地感受到数学的奥秘，而且数学知识、运算能力、动手操作、逻辑思维、口头表达等能力在形式多样的考核中也得以提升，真正体现了让孩子走进数学，让数学走进生活。
落实“双减”
趣味闯关，无纸化综合素养闯关活动，没有令人生畏的考卷，取而代之的是有趣的活动。以“玩”代“考”的测评方式，动手又动脑，不仅展现了孩子们的学习成果，而且丰富了孩子们的学习生活，让他们在轻松欢乐中体会到学习的乐趣，实现了减“负”提“质”增“趣”的目的，提高了同学们的创新实践能力和表达交际能力。
本次闯关活动的结果将成为一、二年级孩子们期末综合性评价的重要组成部分。老师们将会把过程性评价和综合性评价有机地结合起来，充分发挥评价的导向作用，客观展示学生的进步和成长，促进学生数学核心素养发展，为“双减”助力。