云天收夏色，书香动秋声。为深入贯彻落实临湘市教体局举办的“共沐书香，阅读一夏”暑假阅读活动精神，进一步激发师生读书的兴趣，营造浓厚的读书氛围，养成良好的读书习惯，提高审美修养和人文底蕴，构建有特色的书香校园文化，我校在暑假开展了“阅读 ，在夏天里拔节生长”师生读书活动。新学期伊始，教导处组织了暑期阅读成果展示评选活动。
全校师生高度重视此次读书活动。假期开始前，学校就制定了详细的活动方案，根据《教育部基础教育课程教材发展中心中小学生阅读知道目录（2020版）》、小学“快乐读书吧”、初中“名著阅读”的书单为学生们推荐了一系列经典好书。
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根据学校方案，各班级也制定了具有班级特色的阅读作业：
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二、阅读发光者——学生篇
孩子们在家里根据学校推荐书目，结合自身兴趣，坚持每日阅读，坚持让居家书香浸润美好心灵。如今又到了收获的季节，孩子们满载着收获与成长归来，让我们一起来走进他们的阅读之旅吧！
“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”学生依据自身的阅读目标与兴趣爱好，为制作阅读计划表做好筹备。制作过程中，不仅磨砺了同学们的规划能力，更使他们对阅读有了更明晰的领悟。这一张张精心制作的阅读计划表，仿佛一扇扇通往知识宝库的神秘之门，散发着迷人的书香，充盈着独特的个性与创意。
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暑假期间，孩子们在书籍的海洋里畅游，他们认真阅读的模样，是世界上最美的姿态。暑假也是开展亲子阅读的好时光。一张张照片记录了在温暖的灯光下亲子共读的温馨瞬间。孩子与父母一同翻开书页，文字如灵动的音符，奏响知识与情感的乐章。共读的时光，是心灵的交汇，是亲情的流淌。
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3、品味书香展成果
学校根据推荐书单，为各年级学生精心挑选了适合其年龄和认知水平的书籍。学生们在暑假期间沉浸于科学知识的海洋，认真阅读，并通过制作录制视频向同学推荐好书，分享阅读心得。有的同学讲述了自己在阅读《鲁滨逊漂流记》时，被鲁滨逊顽强的毅力所打动，明白了在困难面前要勇敢坚强；有的同学娓娓诉说道出了《钢铁是怎样炼成的》一书对于今天的现实意义。
遨游书海，陶醉其中，闲暇之余，执起画笔，一幅幅灵动活泼的阅读小报，栩栩如生地呈现眼前。这些多姿多彩的阅读作品，质朴天然，洋溢着童心童趣，充分显示出孩子们的巧妙构思和读书热情，记录了他们阅读书籍时的思绪、情感，更蕴藏着孩子们内心深处对阅读的热爱与渴望。图文并茂中展示了他们的个性化阅读成果和艺术才华。
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学生根据自己假期里读过的图书，绘制了思维导图，导图中故事情节条理明晰，主要人物特点明显，故事启示有自己的思考。他们边展示思维导图边讲故事梗概，既锻炼了学生的概括能力，又提高了学生的表达能力。在这个暑假里，孩子们不断的学习、读书、实践创作，不断充实自己。
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读有所得，读有所获。孩子们读后的反馈多种多样，专用稿纸上留下了他们不一样的见解：有的一针见血，有的立意新颖，有的个性独特……每一字每一句都是孩子们阅读后的成长记录，每一字每一句都是孩子们阅读后的心灵独白。我们欣喜地看到，阅读已渐渐提升了孩子的能力。
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阅读犹如一缕阳光，会照亮每一个“悦”读者的心灵。一边阅读，一边记录，一边思考，他们如夏日的花儿吮吸着知识的甘露，一份份阅读笔记，践行着“不动笔墨不读书”的好习惯。
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（6）提笔书写凌云志
妙笔生花书神韵，墨调朱玉自芳华。暑假期间，孩子们坚持每日练字。在每一个规范的笔画中，都能看到孩子们坚持的成效，在孩子们流动的笔尖下，一个个秀丽端庄的汉字跃然纸上。一横一竖间，流露出书香的韵味；一撇一捺中，挥洒出文化的情怀。
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三、阅读点灯人——教师篇
追光蓄力丰底蕴，阅读领航启新程。我校号召全体教师利用暑假认真读书，充电蓄能。广大教师在博览群书的前提下，并联系自己的教育教学实践和生活感悟进行反思，同时撰写下了一篇篇精彩的读书心得。让我们一起来感受那份在书页间流淌的成长与蜕变，共同见证教育的热情与执着在夏日里熠熠生辉。
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四、沐光而动，砥砺前行
在班级初评的基础上，经过评委老师的认真赏析与现场打分，评选出了一系列奖项。
“最美荐书官”获得者
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“最美阅读小报”获得者
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“最强思维导图”获得者
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“优秀读后感”获得者
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“优秀读书笔记”获得者
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“最美中国字”获得者
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“书香少年”获得者
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“书香班级”获得者
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五、寄语
静对好书成乐趣，闲看云物会书海。一本书就是一个世界，一次阅读就是一趟心灵的旅程。孩子们在假期中细嗅书香悄然成长，读好书，行远路，好时光，不辜负！学校相关负责人表示，今后，学校将进一步深入开展读书活动，把“四个一”活动常规化，相信横铺学子一定会把阅读的习惯保持下去，在阅读的道路上不断前行，共同构建书香满溢的校园环境，让诗意浸润生命，书香润泽芳华。
编辑：冯 娜
一审：李小敏
二审：陆伟松