《幼儿园教育指导纲要》提到：“幼儿园在重视幼儿身体健康的同时，要高度重视幼儿的心理健康。”0-6岁是幼儿心理发展、成长和人格形成的关键时期，增强幼儿的心理素质，提高幼儿的心理健康水平是幼儿园、家庭和社会需解决的重大问题。为了进一步推进幼儿心理健康教育工作，做好幼儿心理健康教育和心理疏导，我园开学第一周就开展了心理健康教育活动。
2024年9月5日，各班级组织孩子们线上观看江西省中小学生开学第一课——心理健康教育
心理健康教育是当前和未来教育的需要，是社会发展的需要，也是人类发展的需要。它不仅是幼儿园的责任，也是家庭和社会的责任，所以我们家园携手，共同努力，从自身做起，从身边的小事做起，放飞幼儿心灵，让孩子快乐成长！
守护儿童心理健康小知识
幼儿的心理健康不仅关系到幼儿身体的正常发育，而且关系到幼儿今后的人生走向。在教育过程中应重视幼儿的心理健康教育，加强幼儿心理健康的教育工作，密切联系家园，共同采取行动，消除幼儿心理健康障碍，促进幼儿健康成长。
鼓励法
幼儿有一种需要承认、需要鼓励的心理，他们喜欢成功，喜欢得到大人的认同和赞扬。因此要经常鼓励孩子，孩子通过不断的被鼓励和赞扬，自身的行为才能得到肯定，由此产生心理升华。
反问法
语言是沟通幼儿心灵的工具。因此，和孩子谈话时要试探、反问、发问，这样才有利于提高儿童自身的分析和判断能力，发展创造性思维。
讲故事法
幼儿都爱听故事，应该抽出时间给孩子讲一些健康向上的故事，一个好故事能使孩子进行一次心理上的调试，还能鼓舞孩子上进。
兴趣引导法
要根据孩子的气质和性格去发展其兴趣和爱好。
宽严结合法
对孩子过宽过严都是不正确的，要培养孩子有一个健康的心理状态和较强的心理素质，既需要严教又需要宽容。既有组织纪律又有个人的爱好。
呵护心灵，健康成长
幼儿教育不是单一的幼儿园教育
它是家庭、社会、幼儿园共同的教育
家园携手，共促共育
坚持不懈地守护幼儿身心健康全面发展
编辑：鄢玲玲
审核：廖亚玲
终审：罗凤媚
2024年9月10日