为更好地领会和贯彻新课标，全面了解、准确把握新课标的实质和主要变化，并切实把新课标的教育理念和基本要求落实到课堂教学中，2024年9月3日上午，我们彭店乡中心学校新校区全体语文老师参加了《义务教育语文课程标准》的学习活动。
修订后的课程标准有三大主要变化：
一是优化了课程内容结构。基于核心素养要求，遴选重要观念、主题内容和基础知识技能，精选、设计课程内容，优化组织形式。涉及同一内容主题的不同学科间，根据各自的性质和育人价值，做好整体规划与分工协调。设立跨学科主题学习活动，加强学科间相互关联，带动课程综合化实施，强化实践要求。
二是研制了学业质量标准。依据核心素养发展水平，结合课程内容，整体刻画不同学段学生学业成就的具体表现，明确“学到什么程度”，引导和帮助教师把握教学深度与广度，为教材编写、教学实施、考试评价等提供依据。
三是增强了指导性。各课程标准针对“内容要求”提出“学业要求”“教学提示”，细化了评价与考试命题建议，注重实现教、学、考的一致性，增加了教学、评价案例，不仅明确“为什么教”“教什么”“教到什么程度”，而且强化了“怎么教”的具体指导，做到好用、管用。
通过学习语文新课标，我们对相应学段的课标要求有了更深、更精准的理解。课标是“纲”，提纲挈领，让语文老师抓住重点；课标是“灯”，指引我们前进的方向；课标是“圈”，让语文知范围懂分寸。
择高处立，向宽处行，学课标，用课标，如春风化雨，滋润着老师们成长不息，老师们受益匪浅，纷纷写下自己的心得体会！
通过本次学习活动，我们受益匪浅，提高了教师解读教材、把握教学目标的基本技能，进一步加深了对新课标的认识、理解，增强了教师的理论水平和业务能力，促进了教师专业成长，为今后的教学将起到实质性的指导作用。