书香校园，师者先行。阅读是教师成长的必由之路，蓄力方可行远道，书香才能溢芳华。为促进教师更好地学习新教育实验的教育理念和实施方法，促进教师思考并优化现行教育教学行为，抚州市实验学校小学语文教研组于9月10日下午开展了以"丹心育桃李，书香沁人心"为主题的教师读书分享活动。小学语文教师聚集一堂，共赴一场暑期的约定，分享我们暑期的阅读书目。
书香沁人，悦美启航
分享会伊始，抚州市教育发展中心小语研究员、省特级教师、正高级教师——王文娟老师带领大家一同观看了康震老师和马老师解读诗词的视频，并做了振奋人心的主题演讲：我们怎样成为一个有人格魅力的老师呢？
王文娟老师告诉我们在阅读经典文化中可以铸就我们老师的人格魅力；告诉我们语文老师应该具有丰满的语文的“水”，还要有在精神体内有丰沛的语文的“血”；告诉我们唯有老师在课堂上用她优美的语言，丰厚的感情去驾驭课堂时，才能铸就我们老师的人格魅力。从王老师的演讲中，我们知道阅读铸就老师的人格魅力（学识、能力、品性、性情和道德修养）。
最后王老师号召大家一起行动起来，一起参与全民阅读，并为全民阅读做示范，做引路人。
小学语文教研组组长黎俊英老师高度认可王老师的观点时说道：“王老师的发言如一盏明灯指引我们前进的方向。王老师是我们学习的榜样 。”“热爱阅读，润养自己，温润学生。”我们定不辜负王老师殷切期望。
接着，黎老师对本学期的工作进行了具体的安排。
最后，黎老师希望在此活动中，教师要静享读书美好时光，展示我们大实验学校小语老师的高雅风采。
传递墨香，润泽心灵
黄秋月《教室里面的正面管教》
《教室里的正面管教》是一本为教师量身定做的教育管理指南，正面管教让我们摒弃惩罚，选择用积极的方式引导学生成长。我们要相信每个学生都有潜力，都渴望被认可。通过和善而坚定的引导，让他们学会自律、合作、负责，成为有担当、有爱心的人。
郝芬《美其所美》
《美其所美》这本书是王崧舟老师的全新力作。整本书从课堂教学规范、课堂教学特色和课堂教学风格三个方面来阐述语文教学策略的创新和运用。理论讲解和案例示范相结合，是一线老师上好语文课的指路明灯。
黄凌芳《教育：创造无限可能》
教育不仅仅是知识的传授，更是点燃学生内心火焰，是激发他们创造无限可能的过程。朱永新教授主张教育应该关注每一个孩子，强调教育的本质是从看见孩子开始，让孩子成为教育的中心。这本书让我认识到教育的真正目的和意义就是不给自己设限，不给学生贴标签，相信自己和学生的潜力，给自己一个舞台，给孩子们一点时间，静待花开。
何佳《为什么你的学生不思考？》
教育需要思考，我们更多的要去发现学生的想法，才有可能从根本上去改善学生的行为。这本书促使我们反思教学方式，鼓励我们激发学生的好奇心和探索欲。它不仅是一本发现问题之书，更是一本解决方案之书。《为什么你的学生不思考？》 中的主要观点——学生缺乏思考能力的原因在于缺乏鼓励和引导，教育者应该关注学生的思考过程而非结果。
林晨《我这样做老师》
教育不仅仅是传授知识，更是引导学生成长、塑造健全人格的途径。这本书里主要强调是要尊重信任学生，用心与学生交流。同时，魏老师还在书中提到教育要到“松、静、匀、乐”，身体放松、心灵要静、呼吸要匀、保持乐观，客观向上。在教学中要守住平常心，不怨不怒，乐在艰难中，乐在奔走中，乐在教育过程中。
陈维英《义务教育语文课程标准（2022年版》）》案例式解读
《义务教育语文课程标准（2022年版）》案例式解读，立足一线教学，全面、深入、专业解读新课标。本书依照新课标的框架结构，紧扣核心理念，提取关键范畴，梳理课程内容，眷注实施策略，对教师学习新课标过程中可能出现的问题作出准确回答。
梅艳玲《义务教育课程标准2022年版课例式解读小学语文》
这本书能帮助我们深入理解最新的课程标准，还通过丰富的课例展示了如何将理论转化为实践。它为我们小学语文教师提供宝贵的参考和指导。
朱雅兰《爱上语文》
王崧舟老师的这本书，以其独特的魅力和深入浅出的讲解，让学生们在享受阅读的同时也爱上了这门博大精深的学科。这无疑是语文老师的好帮手，也是学生的好伙伴。
王晓娟《教育中的心理效应》
《教育中的心理效应》以心理学为视角，深入剖析了教育过程中常见的心理现象及其应对策略。它让我们更加了解学生的心理需求，为我们提供了更加科学有效的教育方法，也能助力我们更好地理解和教育学生。
在每一个字符间，我们学会了反思与进步。每一次阅读，都是对知识的索求；每一次分享，都是对文字的热爱。随着阅读分享会的进行，老师们的心灵得到了升华，对教育事业的有了更深的感悟。
分享墨香，秀于百卉
游嘉涵老师活动心得
流水之声可以养耳，青禾绿草可以养木，观书译理可以养心。此次读书分享活动虽已结束，但我的内心深深撼动。此时此刻，不禁掩卷沉思。今后的日子我会继续携一缕书香，心手相挽漫步教育路。相信光阴的琴弦，在与书为伴的每个季节，每个日子，都会有美妙的弹唱。
王珊老师活动心得
教师读书既要“沉得进去”，宏观把握“有什么”，中观推理“做什么”，躬身自省“怎么做”，又要“跳得出来”，跟随书中内容，寻找新的方法和途径，拓宽我们的教育之路。
董沙老师活动心得
今天的读书分享会如同一盏明灯，照亮了我的前行之路。听完王文娟老师的字字箴言以及各位老师的读书分享，我深刻体会到作为一名教师，尤其是一名语文老师，不仅需要具备扎实的专业知识和技能，更需要通过广泛的阅读来提升个人的学识和魅力。身为一名语文教师，我们应该成为学生文化的引路人，通过自身的阅读和文化传承激发学生对知识的渴望和对文化的尊重。同时，我们也要注重自我更新，通过阅读和写作保持专业活力，参与全民阅读，成为阅读和学习的积极参与者和示范者。
丁明娟老师活动心得
“欲求教书好，先做读书人。”顶着“老师”的这个身份已24年了，随着年岁渐长，却愈发感觉到内在的匮乏:既缺少对教育理论知识的熟知，也欠缺对教育教学技巧的钻研，更感在语文学科知识上不足。以致每次聆听老师们的分享都难掩内心羞愧之感。思想上已有认知，了解阅读对于一位老师是多么的重要。王老师说:“不会阅读的老师，教不出爱阅读的学生。”阅读对于老师们来说，不可或缺。
尧紫燕老师活动心得
阅读，是一种修为；分享，是一种深邃。一本好书，总能引起读者的共鸣，引人深思。读书重在思考、贵在领悟、成在实践，此次活动激励我把读书学习与工作实际紧密联合起来，做到学思用贯通、知信行统一，逐渐成为立德修身、潜心治学的好教师。
黄婧老师活动心得
国将兴，必贵师而重傅。 孩子们是中华文化的传承者，老师是传承的纽带。当老师热爱阅读，必然会感染和引领孩子们去阅读，去主动地传承中华经典，从而建构起美好的人生底色。
书籍，不仅仅是一篇篇文字，更是一种心灵的释放。它让我们在忙碌的生活中找到片刻宁静，感受阅读的乐趣和成就感。在这里，每个人都能成为自己生活的艺术家，用色彩和想象，为生活添上一抹独特的风景书。丹心育桃李，书香沁人心，让我们在今后的教育事业中继续探索书中黄金屋的奥秘，做一个腹有诗书气自华的老师！
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