在这段宝贵的时光里，我们有幸踏入了跟岗学习的殿堂，心中充满了期待与憧憬。这不仅是一次学习的旅程，更是一场自我提升与成长的探索。我们深知，每一次的聆听、每一次的实践、每一次的交流，都将是我职业生涯中不可或缺的宝贵财富。带着对知识的渴望和对未来的无限想象，我们正式开启了这一天跟岗学习的美妙篇章。
孙立冉老师:
王蕾老师的《比大小》一课，亮点纷呈，令人全程目不转睛。课始，王老师引领同学们回顾旧知，巧妙出示五个省市的人口数据，瞬间抓住了学生的注意力，让他们深切体会到大数比较在生活中的实际意义。教学中，组织学生进行动手摆一摆、比一比等活动，使学生直观地从位数不同和位数相同两个层面掌握比较大小的方法。王老师高度重视引导学生自主思考与小组讨论，有力地培养了学生的合作能力与思维能力。练习设计极具针对性，涵盖各类大数比较题目，让学生在实践中扎实巩固所学知识。整堂课教学扎实有效，充满活力与智慧。
王小燕老师:
在张俊慧老师的指导下，我进行了小学语文大单元的教学设计。我们明确了教学目标，注重提升学生的语文素养，并对单元内容进行了整体分析。为激发学生兴趣，我们创设了与主题紧密相关的教学情境，并设计了层次递进的学习任务。最后，进行了教学反思，为今后的教学提供参考。
乌兰格日乐老师:
导师耐心地向我讲解了语文教学设计与教学方法的精髓。她强调，教学设计需紧密贴合学生实际，注重因材施教，让课堂充满活力。在教学方法上，她提倡创新，如运用情境教学让学生身临其境，通过互动式教学激发学生思考，以此提升学生的学习兴趣和语文素养。我深受启发，期待在实践中不断探索与应用。
额尔敦花拉老师:
本节课通过生动的实例，让学生深刻理解了分数乘法的应用。老师通过清晰的讲解和丰富的习题，帮助学生掌握了分数乘法的计算方法，并引导学生运用所学知识解决实际问题。学生们在课堂上表现出色，积极参与讨论，展现了良好的逻辑思维和问题解决能力。整堂课内容丰富，节奏紧凑，教学效果显著，为学生后续学习打下了坚实的基础。
刘英男老师:
听了王蕾老师《大数的大小比较》这堂课，我深感收获颇丰。王老师通过生动的例子，让我直观理解了大数比较的要领。同时，我也意识到数学学习需培养严谨的思维方式和解决问题的能力。
随着这一天的跟岗学习缓缓落下帷幕，我们的内心充满了感激与收获。这段短暂而充实的时光，不仅让我们对专业知识有了更深入的理解，更让我们在实践中体会到了成长的喜悦。我们学会了如何将理论知识与实际工作相结合，如何在团队中发挥自己的价值，也深刻感受到了持续学习的重要性。这一天的学习之旅，对我来说是一次宝贵的历练，也是一次心灵的升华。我们将带着这份满满的收获，继续在未来的道路上勇往直前，不断追求卓越，书写属于自己的精彩篇章。
编辑 | 额尔敦花拉
图片 | 二组教师
审核 | 乌晶