为深入落实教育部《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》和《幼儿园入学准备教育指导要点》以及《小学入学适应教育指导要点》等文件要求，深入推进幼儿园与小学科学有效衔接，树立科学导向，减缓衔接坡度，帮助幼儿顺利实现从幼儿园到小学的过渡。9月8日，县教师培训管理中心在红毛希望小学开展了“聚焦幼小衔接 对话联动共探讨”为主题的幼小衔接联合教研活动，教师培训管理中心幼教教研员陈训锐、红毛中心幼儿园王明珠园长、红毛希望小学教导王兴银、幼儿园大班教师团队及小学一年级教师代表等积极参与。
在幼小衔接联合教研探讨前，采用到小学随堂观察的形式，重点关注我县幼儿园贯彻落实《幼儿园保育教育质量评估指南》改革实践，小学“新课标·新教材”背景下幼小衔接的实施情况。了解学校一年级第一周的课程，观察幼儿园小朋友开学第一周进入小学的适应情况。研讨过程中，教师们围绕幼儿园小朋友入学的适应情况，教师如何转变教育观念、关注儿童的身心发展特点因材施教等问题进行了深入交流。大家一致认为，幼儿园与小学学段衔接的重要性，指出这是孩子成长过程中的重要转折点，需要双方教师共同努力，帮助孩子们顺利过渡。幼小衔接不仅仅是大班与一年级的简单对接，而应该从幼儿园小班就开始准备，逐步培养孩子的适应能力、学习习惯和社交能力。新课改后，教学应更加注重学生的综合素养和问题解决能力，教师应给予学生更多自主解决问题的机会，采用多样化的教学方式，激发学生的学习兴趣和好奇心。
此次幼小衔接联合教研活动，双方教师加深了对幼小衔接工作的认识，明确了需要重点关注的问题及可行的解决方案。幼小衔接工作复杂而重要，需要双方携手并进，继续深化教育改革，为孩子们的全面发展贡献力量。此次活动不仅为红毛中心幼儿园与红毛希望小学搭建了沟通的桥梁，也为今后双方的教育教学工作提供了宝贵的经验和启示。相信在双方的共同努力下，孩子们将能够更加顺利地完成从幼儿园到小学的过渡，迎接更加美好的未来。
图文编辑：陈训锐