一支粉笔写春秋,三尺讲台育桃李。九月的赞歌当属教师。是你们潜心教育，建立德树人之功；是你们乐教善研，培桃李满园之绩。正值我国第40个教师节之际，我校将展示一批优秀教师的风采，弘扬师德，彰显师风。在此，向所有教师送上最诚挚的节日问候和最美好的节日祝福。
常亚慧，女，27岁，2020年从事教育教学工作，本科学历，中小学二级教师。2020年教学以来担任语文学科教学和班主任工作。目前是学校五年级语文教师兼班主任。在从事教育工作的4年中，曾获得登封市优秀教师和登封市教科研课题二等奖的荣誉。她一直站在教育工作的前沿，让每一位学生在她的课堂上都有所收获是她事业追求的目标；学高为师，身正为范是她的自律信条。
认真教学，潜心教研
教研活动是载体，课改教研是先导。为此，她在所从事的教研工作中积极探索，勤于实践，做好新课改的模范带头人。在这方面，积极观看各种教学观摩课和报告会，如县名师送教课、省模范教师观摩课、广东师范大学博导、教授孔凡哲的学术报告等，不断充实自己，借鉴优秀的教学方法，提高自己的教学能力和业务水平。积极参加乡公开研讨课，教学技能不断提高，获得好评。俗话说：在其位、务其职、思其政。作为班主任，她时刻要求自己做到正确定位，牢固树立两种意识，努力做好校长的助手，在工作中，能以求真务实的态度，顾全大局，融合群体，在校长的指导下，制订好学校教学作计划，并组织实施，使工作更有计划性、针对性、实效性，并注意总结教育教学方面的经验，使学校教育教学工作运作正常。
关爱学生，无私忘我
作为班主任，工作琐细而繁重。学生年龄小，对待学生要事无巨细，点点滴滴，班主任都得操心。要让学生成材，身心健康成长，就必须关心爱护他们，做他们的知心人，她把动之以情、导之以行、晓之以理、持之以恒作为关心学生的座右铭。班上农村进城务工、父母离异家庭的孩子有四五个，在她细致、耐心地工作下，他们都能自强、愉快地在这个和谐的班级大家庭中生活、学习。作为班主任她更相信学生，尊重学生，相信每一位学生都有自己的创造强项，每个学生都有一定的长处和闪光点，要善于发现学生的长项，抓住每一个教育良机，适时表扬、鼓励。体贴后进生，培养他们的自信心、自尊心、自强心，不让后进生成为掉队的孤雁。
苏佳鹏，女，今年26岁，本科学历，中小学二级教师，现担任告成镇中心小学三年级语文教师。参加工作以来，一直恪守着“用爱心关怀学生，用真心感受学生，用诚心教育学生”的信念。工作中注重培养和谐融洽的师生关系，营造轻松快乐的学习氛围，渗透爱与尊重的情感体验。所带班级成绩优异，获得学校和家长的好评。所参与的课题《小学语文低段写话中标点符号的研究》荣获郑州市教育科研成果一等奖，荣获2021年“四有好老师”荣誉称号，在登封市达标评优活动中，获得小学语文优质课一等奖。
让爱成为养分：用爱浇灌用心耕植
“每个人都是一轮明月，有着自己的阴晴圆缺，更何况是孩子。每个孩子都是独特的个体，作为教师我们应当做有温度的引路人。小豪是一个“问题男孩”一年级老师给我传达了一串所谓的“罪状”，让她对即将到来的挑战感到心惊胆战。一次学校统计离异家庭的信息，她发现了小郭的妈妈离异并独自抚养孩子的事实。这个发现让她豁然开朗，他的无法无天或许正是家庭环境所致。于是，她决定尝试用关怀取代严厉，与他妈妈沟通，促使他与爸爸见面。逐渐，她的态度从想要威慑他变为心疼他。开始和他谈心，时常邀请他聊聊天，慢慢地，他的表现有了积极的改变。有一次，他制作了两个小马灯送给她，这让她看到了他渴望关爱的一面。当他不好好读书时，并非以批评相对，而是和他一起交流谈论。这些小小的举动，改变了他的态度，也让她深刻认识到，教育并非只有严肃与规矩，更需要用心去感知学生内心的需求。小郭的成长之路，让她深刻领悟到，班主任的工作不仅仅是传递知识，更是成就灵魂的工程师。
遇见最美的你：言传身教育人无声
孔子说过“其身正，不令而行：其身不正，虽令不从。”言传是身教的基本方式，身教是言传的有效手段。作为一名班主任，面对这些天真无邪的孩子，她为自己定下了个原则：事事从自己做起。作为班主任，除了在言行举止、衣着穿戴方面要成为学生的表率作用外，还得加强自身素质修养的提高，做到身体力行。她规定学生早上7点40到校，她就7点半到校。和孩子们一起早读。这两年她担任的三年级，孩子们刚开始打扫卫生区。体格小的孩子大扫把都拿不好，更别要求他们扫干净了，所以和值日生一起打扫卫生区是她每天必不可少的工作。给他们做示范，手把手叫他们扫。慢慢地孩子们掌握了扫地的技巧，现在不仅可以把卫生区打扫干净，而且可以注意如何将卫生工具摆放整齐以求美观。在这个过程中，她收获的不只是孩子们会打扫卫生，更是他们对老师的信任与肯定。这样的让全班学生向她看齐的举动，会比她用更多的语言去说服他们起到更好的效果。
屈倩飞老师，大学本科学历，担任四五班语文兼班主任工作，从2020年走上三尺讲台，在教育的路上格尽职守，积极进取，所带领的班级积极参与学校举办的各种活动，班级教育教学管理成绩突出，多次取得优异的成绩，分别取得了校级优秀教师、镇级优秀教师，2023年被评为“登封市优秀班主任”，荣获登封市课题二等奖等。
爱当然一视同仁，不会厚此薄彼
去年刚接手一个新班，一个耳带助听器的小男孩闯入了她的视线。当她看到孩子那种阳光向上的目光，听到那口齿不清的“老师好”时，一股无形的爱的温泉涌上心头，从那天起，就找各种各样的机会和这位学生聊天，有意识地锻炼他的语言能力，教他正确地咬字、发音，让他自信大胆的发言，也让其他学生不断地给他鼓励，每一次的发言都是掌声不断，耳蜗没电了不会像以前让家长慌慌张张送到学校来，因为在她的办公桌里时时刻刻都准备着这样一块电池，会有一个有责任心的小朋友与他做同桌，有困难了第一时间能找到帮助，就是在这样的环境中有逐渐小男孩有了自信，看着他的成长和进步这就是教师的责任，用足够的耐心和爱心让学生得到更大的进步。
认真上好每一堂课
她的课堂是安静有序的；她的课堂又是生动活泼的，她不吝惜对孩子们的鼓励和赞美，善于在课堂中抓住一切良机，通过一个眼神、一个微笑、一个手势、一句话语等形式，给予孩子们极大的鼓励，让学生动起来，让课堂活起来。学生在课堂上积极思考、畅所欲言、大胆表现，她的课堂又是活跃的。同时积极向有经验的前辈学习，在师徒结对过程中又非常荣幸地参与了学校的新一轮课程改革，这场改革无疑是一场春风，它不仅改变了我们的教学方法，也激发了学生的学习热情。当然，课程改革也面临一些挑战。比如，二年级的孩子在课堂中还没有进行过小组合作，但是要体现学生的主体作用，小组合作又是必不可缺少的。首先根据以往在其他学段经验中，要让学生明白小组合作是一个小集体，每一个人都是缺一不可的，在进行小组展示中，每个人都要参加。那么在讨论问题中人人都要说，几个人一起解决一个问题，小组中也根据学习程度分配不同层次的组员，优秀带领后进，中等赶超优秀，不会说的跟着说，小组人人参与，人人分享自己的劳动果实。在小组合作实施之后我们班的课堂明显活跃了很多，那些不经常发言的同学也在一次次中得到锻炼，变得敢说了。
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