一花独秀不是春，百花齐放春满园。集体教研不仅能促进老师们的专业水平进一步得到提高，而且能集思广益，共享教学智慧。
为整合优质教学资源，积累集体经验智慧提高课堂教学效率，促进教师专业发展，提高教育教学质量，郏县实验高中初中部新学期集体备课活动从第二周开始以年级学科组为单位全面展开。
初中部领导班子深入备课室检查督促集体备课开展情况，并指定教科室人员跟进检查
为规范集体备课，增强集体教研效果，我校以各年级的学科组为单位开展集体备课，学校为23个学科组装备了专门的备课教室，配备了智慧黑板、空调和成套的桌凳，规定了每个学科组的备课时间，出台了《郏县实验高中初中部集体备课基本要求与流程》对集体备课提出了具体要求，并规范了集体备课流程。
按照学校要求，集体备课活动设主持人一名，负责主持活动的进程；设记录人一名，负责记录活动过程、主要内容。其余教师要把握教学目标、教学重难点的确定及其突破分析的方法。
主备人陈述教学设计。陈述的基本顺序为: 解读教材(含目标设计和重难点的确定)——阐述教学设计理念——简述教学流程,凸现设计亮点——阐述突破重难点的方法——教学过程中可能出现的问题及对策——板书设计及意图效果——激励性教学评价的时机及方式——需要向其他老师请教的问题等。
其他教师: 简要陈述教学设计、观点和做法，特别是不同于别人的观点和做法;
对主备人和其他教师的设计、观点进行客观的、中肯的评价，分别指出其教学设计中的“亮点”、值得借鉴的地方以及值得商讨的环节、内容
展示需要向其他老师请教的问题，与其他老师展开讨论; 展示值得探讨的内容、问题等，与其他老师展开讨论;展示希望得到的帮助等。
主持人总结: 把大家的观点、意见归纳起来，提供给主备人和其他教师改进教学设计。主持人总结并布置下次集体备课的时间、内容。
集体备课，不仅是知识的交流，更是团队精神的体现。在这个过程中，老师们相互学习、相互支持，共同成长。他们用自己的智慧和汗水，为学生们铺就一条通往知识殿堂的康庄大道。
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。我们是教研路上的追随者，也是探索者。教研路是无止境的，我们永远在路上，集体备课如同一座明亮的灯塔，指引着教师们前行的方向。它让我们看到了智慧碰撞的火花，感受到了团队合作的力量。让我们携手共进，在集体备课的海洋中扬帆远航，为三立教育集团的蓬勃发展贡献更多的力量，共同书写教育的壮丽篇章。
