在新课改背景下，为加强教师之间的交流和学习，进一步提高教师们的专业素养和教学能力，努力构建核心素养导向的品质课堂，2024年9月10日，尹珍中学九年级学校开展了课堂教研活动。
学习教务工作计划，可明确教学目标与任务。认真研读，提升教学管理能力，为高效开展教育工作奠定基础。
《初中英语新课程标准》强调培养学生的综合语言运用能力。它突出语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识五个方面的综合发展。注重以学生为主体，倡导任务型教学等多种教学方法，鼓励学生积极参与、合作学习，提高英语实际运用能力，为学生的未来发展奠定坚实基础。
初中英语新课程标准主要有以下特点：
一、强调综合语言运用能力。将语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识有机融合，全面提升学生英语素养。
二、突出学生主体地位。以学生为中心设计教学活动，激发学生学习兴趣和主动性，鼓励自主学习和合作学习。
三、注重实践与应用。通过丰富的语言实践活动，如任务型教学等，让学生在实际情境中运用英语，提高语言交际能力。
四、重视文化意识培养。帮助学生了解英语国家的文化，增强跨文化交际意识和能力，培养国际视野。
五、倡导多元化评价。关注学生学习过程，采用形成性评价与终结性评价相结合的方式，全面、客观地评价学生的学习成果。
组长指出七年级英语新教材培训对于教师至关重要。它帮助教师熟悉新教材的结构、内容和教学要求。培训中，教师可以学习新的教学方法和策略，以更好地适应新教材的特点。同时，培训也强调培养学生的综合语言运用能力，注重听说读写的全面发展。通过培训，教师能够提升教学水平，为学生提供更优质的英语教育。
最后组长针对教研工作计划可作如下安排：
首先，组织教师深入研究中考英语大纲和命题趋势，明确教学重点和方向。定期开展教学研讨活动，分享教学经验和有效的教学方法。
其次，安排教师互相听课评课，促进教学水平共同提高。组织集体备课，整合教学资源，优化教学设计。
再者，针对学生的薄弱环节，开展专项辅导和强化训练。鼓励教师利用多媒体等教学手段，激发学生学习兴趣。
最后，组织模拟考试和质量分析，及时调整教学策略，为学生在中考中取得优异成绩而努力。
他山之石，可以攻玉。教师的成长离不开集体的智慧，集百家之长才能精益求精。本次教研活动为我们今后的英语教学工作指明了前进的方向，是践行新课标教学道路上的又一有力举措，我们会不断求索，敢于创新，不断推动新课程改革前进的步伐。
九年级英语组
