我的这三届……
转眼，又是九月，时光飞逝，岁月流转。今年是教师生涯的第五载，历经三届学生。却有不同感悟。作此文，以记之。
第一届，活力四射，激情澎湃。
2020年九月，我怀着激动的心情，踏进了一一班的教室。当23岁班主任，碰到7岁小朋友，自然会擦出神奇的火花。于是课堂上，常常有稀奇古怪的问题。课后会有乱七八糟的疑问。我都能用自己的方式巧妙解答。
你们承载着我对教育最初的理想、希望和未来。我曾经许诺把一切最美好的事物都教给你们。握着你们的手写下第一个汉字，轻轻地教你们系上第一条红领巾，严厉地制止你们不要和同学打架，带着你们去操场做游戏。
然而，你们带给我的是初为人师的喜悦，是最纯粹的善良和天真，是藏在细节里的感动。你们会牵着我的手下楼，会在课间教我跳大绳，会在我生病时让我先保重自己，会调皮地喊；“公主请上课。”看着你们从一年级的小豆包，一点点长大。我真的很开心。
有天偶然间听到《可能》，我竟有些恍惚，那是我们的歌。我永远无法忘记运动会上活力四射的你，无法忘记三跳比赛中奋力拼搏的你，无法忘记朗诵时激情澎湃的你，无发忘记公开课上聪明机灵的你。你们是我的惊喜，将会是我一生中最美好的回忆。
第二届，温柔内秀，安静沉稳。
如果说第一届的孩子是活力四射的“小太阳”那么，第二届孩子就如同一弯浅浅的“月牙儿”沉稳安静的他们，却遇到了一个活泼又跳脱的班主任。这巨大的性格差异，自然需要一段时间去磨合。
刚刚接手这个班时，我满怀期待，希望一心一意把你们教好。可我却忽略了这巨大的性格差异，我变得很严厉，要求越来越多，标准越来越高。这让本就内向的你们，可能倍感压力。
直到有次批改学生作文，有个学生在作文中写到，我的班主任时而温柔，时而暴躁，是个阴晴不定的人。就是因为这一句话，我在不断反思，是不是我的教育方式出了问题。曾经在学校的读书分享会上，我分享过一部《孩子你慢慢来》的作品。这部作品感人至深，也给了我无数教育的启示。
在后来的相处中，我们确实都在不断进步。我能带领你们在公开课上卖矛和盾，能在自习课时，偷偷带你们出去玩“真心话，大冒险”的游戏。（占了人家的体育课，被迫用自习课还）虽然我每次都被“套路”但是愿赌服输，只能答应减少作业的福利。
每当这时，你们都异常兴奋。你们会在庆元旦时，会送我自己用气球做的小狗。我会在儿童节买饼干酸奶送给你们。我说儿童节就是要让儿童开心。有一个同学说，那么老师，明年教师节的时候我们也让你开心。你们是我的礼物，值得我用以后的时光慢慢珍藏。
第三届，懵懂可爱，陌生又熟悉
我本想要么带四年级去弥补三一班的遗憾，要么去带六年级弥补五三班的遗憾。然而你们却如一个意外，突然闯进我的生活。看着熟悉的课本，陌生的你。看着陌生的环境，懵懂的你。你们也会抱着我的胳膊撒娇，也会费劲心思折彩色的手工花送给我。中午，我教你们读学校文化墙上的古诗。你们也会跟我分享假期的乐趣。
你们的出现，让我倍感亲切。看着你们，正如三年前看着他们。看着你们做体操的样子，正如看着他们的样子。
课堂上，有忘带作业的无奈，有不会写笔记的左顾右盼盯着同桌的课本。课后，会为一点小事崩溃大哭的悲哀，会滔滔不绝地跟我讲动画片里的情节。
当然，做老师自然得跟他们斗智斗勇，上课之前，我将继续沿袭上课之前，先提问，教室门口检查背诵的传统。下课之前，先检查书本笔记。
当然，我们相处的时间太短太短，使我们还没能相互了解。不过你们请放心，我们还有很长很长的时光可以慢慢来。我可以继续跟你们讲有趣的古诗，教你们不会的知识，玩你们想玩的游戏，倾听你心声，解答你的问题。
对于前几届学生的抱歉、遗憾，我希望能弥补在你们身上。也希望你能真真正正在语文课堂上学到不一样的知识。你们是我的阳光，将永远温暖我的内心。