为贯彻落实内黄县教育教研中心“学课标，用课标”竞赛活动要求，进一步提高我校教师的“学课标、用课标”的思想意识，促进教师把新课标学习的新理念、新教法与课堂教学相结合，结合我校数学教学研修，课堂融入习惯养成和思政教育，提升数学课堂的教学质量，促进教师的专业化成长，2024年9月梁庄镇第二中心小学组织了“学课标，用课标”数学赛课活动。

        赛课采用“说课+讲课+评课”的方式进行，“先说后讲再评”。

课堂展示

       王晓丽老师执教的是《亿以内数的读法》，本节课主要采用引导法、讲练结合法等来开展教学。通过引导学生复习亿以内数的读法，唤起学生已有的认知，找准知识的切入点，为学生学习更大数的读法打下基础；然后让学生自己去读生活中的大数，体会到含有三级数的读法与前面含有两级数读法有很大相似之处；最后通过交流得出含有三级数的读法

       张添添老师执教的《圆的认识》，通过生活中圆的素材引入新课，学生初步认识圆，感受圆形与生活的联系。接着围绕“会用圆规画圆；圆的各部分名称及圆的特征；能用圆的知识解决生活中的问题”展开教学。学生通过自学、动手操作、合作探究发现圆的特征，引出“圆，一中同长”，渗透数学极限的思想，也为后面学习圆的面积公式打下基础，加深对知识的理解和掌握，将学习的知识运用到生活实际中，达到活学活用的效果。

      刘卫丽老师执教的《用数对确定位置》是五年级上册第二单元第一课，紧扣思政思想，从学生已有的生活经验开始，用19年国庆阅兵仪式导入，加强爱国情感，让学生体会到生活中处处有数学，让学生留心观察，课堂上还注重学生知识的生成，关注思考，引导学生一步步走向深入。注重学生主动构建知识。课堂氛围较好，学生积极性较高！

       张金金老师执教的《角的初步认识》是人教版二年级上册第三单元的内容，本节课是学生第一次接触角，学生对角的认识只是借助于实物，停留在感性认识阶段，缺乏系统的认识。张老师通过引导学生观察生活中的角，逐步抽象出图形角；学生通过观察、操作、演示、验证、讨论等活动，形成角的正确表象，知道角的各部分名称，初步建立角的概念；通过看一看、摸一摸、想一想、说一说、画一画等操作活动，让学生在大量的实践活动中去感悟和认识角，并让学生初步学会画角。

      张永佳老师执教的是《四边形的认识》,本节课主要通过复习导入，回顾前面“空间与图形”的基础上继续认识的几何图形，也是以后进一步学习其它图形的基础。在课堂中，通过学生认真观察，动手画一画等过程让学生从众多的图形中区分出四边形，感悟四边形的特点，并尝试总结归纳出四边形的特征，并能解决生活的实际问题。整节课结合新课标学习，把思想教育，养成习惯融入课堂。

       潘晓玲老师执教的是《0的认识和加减法》，针对一年级小学生的好奇、好胜，注意力的稳定性与持久性较差的特点。潘老师设计的教学活动富有情趣、灵活多样，将练习分层设计成孩子们喜欢的任务挑战。潘老师的教学体现了自主化、活动化、生活化、情感化，促进了学生全面发展。课堂氛围活跃、生动，效果好。

       独行速，众行远。每一次赛课都是一场诗意的修行，知之愈眀，行之愈笃。本次赛课活动向老师们展示了新课标如何应用于教学实践，让老师们对新课标所倡导的教学理念有了更全面的认识。在提高教学质量，落实素养的高效课堂中做到胸中有课标，心中有教材，眼中有学生，立足课堂，指向核心素养，守正创新，书写立德树人的新篇章。