时光清浅，岁月如歌。撷一束光阴，抚过心间。唯有教研的芳华，沉香留年。2024年9月10日上午，绿地小学第一次语文集体教学研讨活动在阶梯教室拉开了帷幕。绿地小学李欢欢校长、杜明娟主任、邱庆主任出席此次活动，全体语文教师参会，大家为了遇见更好的自己，努力做好语文教学的点灯人而努力前进着……

  会议伊始，李校长和杜主任分别提出了新学期语文教学工作的总体要求和期望，要切实落实“三新四行动”，围绕“新课程、新教材、新课堂”教学研究核心任务，教师要开展“读课标、说教材、做课例、研作业”四项教学研究活动，培育学生的“三有”目标，做有理想，有本领，有担当的学生。

  结合语文学科的管理要点，对备课、上课、作业等方面作了详细的要求，从教学目标、教研活动安排、教师专业发展等方面详细阐述了本学期的工作重点和具体措施。提出要加强集体备课，开展多样化的教研活动，提高教师的教学水平和专业素养。

   一年级组、二年级组教研组长对低年级的作业的布置与批改提出了明确的要求。课堂作业的批改：《硬笔习字册》要多圈红圈圈，孩子重视得到的数量，有利于培养良好的书写习惯。《补充习题》一空一对勾，错题及时让学生改正，教师二次批改。不布置书面家庭作业，可适量布置劳动作业，观察作业等，培养学生良好的学习、生活习惯。

  三年级组、四年级组教研组长针对习作的批改要求向老师们分享了宝贵的经验。作文等第要写在作文题目右上方；用曲线画出优美句段；围绕文章结构、遣词造句的妙处、修改建议等方面有针对性写三处旁批，作文末尾写下总批，以鼓励的语言为主，树立学生写作的自信心。

  五年级组、六年级组教研组长分享了如何设计出有创意的语文作业。例如，可以让学生根据给定的词语或句子进行联想和创作，编写一个小故事或诗歌;或者让学生根据一幅图片或一段音乐进行想象和描述，表达自己的情感和思考。这样的作业能够激发学生的想象力和创造力，培养他们的创新精神和艺术修养。还可以让学生以历史事件为背景，创作一篇小说或剧本;或者让学生根据地理知识，撰写一篇介绍某地风土人情的说明文。这样的作业有助于拓宽学生的知识视野，培养他们的跨学科思维能力和创新能力。

  “行是知之始，知是行之成。”大家在教研时间齐聚一堂，你言我语，思想碰撞，智慧流通，教师在分享中成长！