2021年以来，教育部针对中小学生作业管理、睡眠管理、手机管理、课外读物管理、体质健康管理（以下简称“五项管理”）先后下发通知，并召开视频会进行专门部署。2021年5月21日，中央全面深化改革委员会第十九次会议审议通过了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，提出要深化教育教学改革、提升课堂教学质量、优化教学方式、全面压减作业总量、降低考试压力等要求。为认真落实各级领导部门关于减负工作的要求，结合学校实际，现就学校五项管理工作进行梳理。
一、加强手机管理
随着手机的日益普及，学生使用手机对学校管理和学生发展带来诸多不利影响。为保护学生视力，让学生在学校专心学习，防止沉迷网络和游戏，促进学生身心健康发展，现就进一步加强学生手机管理工作通知如下：
1.原则上，学生不得将个人手机带入校园。学生因特殊情况确有将手机带入校园需求的，须经学生家长同意并提出书面申请，经年级组长同意后方可带入。进校后应将手机交由年级组统一保管，严禁学生将手机带入课堂和寝室。学校设有公用电话，方便学生联系家长。
2.家校配合，周末节假日学生有需要在家每天使用电子设备的时间不超过1小时。
3.教职工和家长们要以身作则，言传身教，科学合理使用手机，给孩子树立一个良好的榜样。
二、加强睡眠管理
睡眠是机体复原整合和巩固记忆的重要环节，对促进学生大脑发育、骨骼生长、视力保护、身心健康和提高学习能力与效率至关重要。学校根据学生身心发展特点，统筹安排作息时间，小学生每天睡眠时间不少于10小时。请家长们协助学校，督促孩子在家里也要养成良好的生活作息习惯，督促孩子晚上9点之前就寝，营造温馨舒适的生活就寝环境，确保学生身心放松、按时安静就寝。家校共同努力，确保学生充足的睡眠时间。
三、加强课外读物管理
为丰富学生阅读内容，拓展阅读活动，规范课外读物进校园管理，防止问题读物进入校园，充分发挥课外读物育人功能，学校认真学习《中小学生课外读物进校园管理办法》并落实到位。作为校园课外读物推荐责任主体，学校严格遵守国家相关法律法规要求，遵照初选、评议、确认、备案等推荐程序进行中小学课外读物推荐工作，坚持方向性、全面性、适宜性、多样性、适度性等原则，选择主题鲜明、内容积极、可读性强的课外读物。
四、加强作业管理
作业是学校教育教学管理工作的重要环节，是课堂教学活动的必要补充。学校严格贯彻落实中央文件精神，进一步规范学校教育教学管理，全面提高教育教学质量，坚决扭转诸如作业数量过多、质量不高等突出问题，严控书面作业总量，创新作业类型方式，加强作业完成指导，认真批改反馈作业，健全作业管理机制。 学校布置的周末作业量是适度的，家长要切实履行教育责任，建议如下： 1. 尽量培养孩子学习的自觉性和独立性。 2. 督促孩子作业时要专心，做到心无旁骛。 3. 营造良好的家庭育人氛围，合理安排孩子的课余生活，鼓励孩子多多参与力所能及的家务劳动、体育锻炼和社会实践活动。
五、加强体质健康管理
为培养学生良好的运动习惯，增强学生体质，以健康教育促进学生生命觉醒，每天锻炼1小时（学校每天安排上下午两个大课间，确保每天一小时的锻炼时间）。同时，学校严格落实提高体育教学质量，完善体质健康管理评价考核体系，做好体质健康监测，切实保障学生体质健康科学管理。
“五项管理”是落实“双减”的重要切口，对学生而言，“五项管理”是减轻的书包、减量的作业，对我们教育人而言，“五项管理”是一场真正意义上的“童年保卫战”！德兴市张潜小学将不断进行反思，优化落实举措，切实做到减轻学生负担，提高教学效率，为学生全面发展保驾护航。