培训如何更好的使用新教材为主题，音乐组进行了专题讲座和教学经验交流分享活动。
此次培训以人教版小学音乐（一至六年级）新教材为核心，旨在帮助教师们深入理解新课程标准，掌握新教材的教学特点和教学方法，进一步提升教学质量、学生的音乐核心素养。
培训中，强调了新教材在突破传统学习模式、科学构建学科体系方面的显著特点。新教材遵循音乐心理学基本原理，采用感性先行、理性支撑的编写理念，通过整体迁移教学理念和奥苏伯尔“先行组织者”原则，帮助学生快速掌握常用乐谱的识读能力。同时，还根据学生的学习心理规律，将识谱与乐理知识细分为与“实践操作”相关及“音乐内部结构”相关两个部分，实现了音乐感性经验积累与理性认知的有机结合，有效提升了学生的音乐学习效率。
新教材在教学方法上也进行了大胆创新。无论在视觉、听觉，还是在结构、内容，都发生了巨大的变化。聆听《do re mi之歌》走进教室，建立学生唱名与音高之间的听觉感知记忆，营造生动有趣的凤鸣山谷的故事意境，建立故事人物形象小九儿、麒麟等，在故事中引导学生形成注意自然、生活中丰富多彩、有趣的声音现象的意识，感觉在欣赏一部大型文艺片
学院路小学音乐组的老师们在此次培训中表现出极高的学习热情和积极态度。大家认真聆听讲座，积极参与讨论交流，不断反思自己的教学实践。通过培训，老师们不仅对新教材的编写理念和教学方法有了更深入的理解，还获得了许多宝贵的教学经验和启示。老师说们也表示新教材提供了大量的音乐作品和素材，也给学生提供了纯听觉的学习体验，期待“它”与我们见面。
本次培训活动使老师们对如何运用新教材进行教学设计与实施有了更全面的认识，我们将以此活动为契机，继续努力前行，带着使命走在核心素养教育教学改革的沃土上，默默耕耘，静待花开！