“学之愈深、知之愈明、行之愈笃、研之愈远。”为了增强教师对新课标的理解，明晰新课标的方向，准确把握新课标指导下的教材体系，做好课标与教材的有机融合，助力教师专业成长，9月9日姜家营学校小学部邀请丁立荣和王晨曦两位区数学名师，为全体老师带来了一场别开生面的数学讲座。两位名师深入浅出，从研读课标、备课、上课、课后辅导等几个方面来进行深入剖析，分享了自己先进的教学经验，针对教学中容易出现的问题给出了具体的方法措施。教师们如沐春风，思想上受到了极大的洗礼。
丁立荣老师分享自己的数学教学经验
丁立荣老师认为，想要成为最好的自己，一是要提升自己的专业素养，具体可以分为：学习意识、合作意识、责任意识、研究意识、反思意识。二是核心素养目标导向下的单元结构化备课。2022数学课程标准落地，以核心素养目标为导向，落实立德树人的根本任务。新课标，强化了课程育人导向，确立以核心素养为导向的课程目标，将核心素养作为数学课程的统领性目标，并且明确指出核心素养具有整体性、一致性和阶段性。新课标亮点强化课程育人导向，优化课程结构，设计了体现结构化特征的课程内容。数学课程内容是实现课程目标的重要载体。提出：“重点是对内容进行结构化整合，探索发展学生核心素养的路径。由于核心素养的整体性特征，需要对课程内容进行结构化整合，促进大单元教学的探索。
王晨曦老师分享自己的数学教学经验
王老师给各位老师的建议是要让学生在学习中学会学习，以学生为中心的课堂，是以学生学习活动作为整个课堂教学过程的中心或本体的课堂，教师在课堂中从学生的学习出发，以学生己有知识和观念作为新教学的起点，给学生更名的学习和建构的机会，根据学生的学习过程设计相应的促进学生学习的教的活动。
教学中不仅要关注学生学了什么，更要关注学生是怎么学的，还要关注学生在学习过程中的态度如何，从而促进学生获得全面的、生动的、积极的、和谐的发展。
杨立平主任对本次培训进行总结
两位老师用生动形象的例子将抽象的数学概念具像化，让我们易于理解并记忆深刻，也让大家学会了如何分析问题，如何一步步建立数学模型，在知识上得到了充实也在精神上得到了成长，能够让大家在教学过程中更加自信的面对各种数学挑战，也对未来的教学工作充满期待，非常感谢两位数学名师的悉心指导，希望大家在数学教学工作的海洋中乘风破浪，不断前行。
每一次学习就像一份精神粮食，不断地滋养着我们的思想，不断滋养着我们的力量。 看！老师们认真聆听，坚定的眼神、期待的目光、挺拔的身姿、饱满的精神状态，无一不体现出老师们对教育事业的热爱，对美好未来的憧憬!
学履不停，行而不辍，相信教师们会以崭新的姿态砥砺奋进、笃行致远，绽放自己的教育风采。