为了提升教师的教学水平，促进学生的全面发展。通过相互交流、学习和评价，为教师们提供改进教学的方向和动力，同时也为学生创造更加优质、高效的数学学习环境，在开学第一周开展数学听评课活动
本次活动数学组授课教师是二年级的刘老师。数学组全体教师参与活动。
刘老师的授课内容是第一单元的《简单的加减实际问题》。通过询问超市购物的实际问题导入新课，激发学生的兴趣，集中注意力。同学们自主分析题目，列出式子，小组讨论书写口算过程，小组代表发言，指名学生板演，刘老师循循善诱，学生们积极参与到学习当中来。重难点突出，提现了学生的主体地位。
刘老师的《简单的加减实际问题》一课，采用任务驱动式教学，把课堂真正还给学生，让学生自主学习。导入部分先引数学在实际生活中意义，再让学生通过动手摆一摆，写一写等动手操作探究加减法在实际中的计算原理，再去探究计算方法。通过计算练习巩固计算能力。通过小组合作培养了学生的合作能力和解决问题的能力。让学生们的思维得到了最大限度的迸发，取得了非常好的课堂效果。
评课环节，二年级执教老师首先叙述自己的授课思路，其他教师结合课堂效果，提出意见，发表想法。评课教师以谦虚的态度，商量的口气与授课教师共同分析研究，授课教师则耐心倾听，虚心接受，使得评课氛围和谐融洽。此次小学数学听评课活动，任务驱动的教学设计为教学带来了新的活力和启示。通过对授课内容的深入研讨，我们更加明确了任务驱动教学法在小学数学教学中的重要作用。
此次小学数学听评课活动，为老师们提供了一个相互学习、相互交流、共同提高的平台。通过这次活动，我们看到了老师们的努力和创新，也看到了学生们的成长和进步。
在未来的教学中，数学教研组将继续探索更加有效的教学方法，不断提高教学质量，让小学数学课堂成为学生们快乐学习、茁壮成长的乐园。
