在成为幼儿园老师的时光里，陪伴我成长的有天真可爱的孩子、有时刻引领、帮助我的领导和同事，还有一位和我形影不离的伙伴：我的U盘们。像这样的U盘，我有三个，每天我都要确认U盘是否在口袋里，才能安心的出门，接着开始幼儿园一天的工作。
神奇的魔法盒子
四年前，我成为了一名幼儿园老师，开始使用第一个U盘。当时，班上的孩子总会发生一些小状况，让我感到手足无措：“老师，小宝把青菜扔了！老师，点点又抢我玩具了……”明明已经讲过很多遍道理了，为什么还是会这样呢？于是，我想到用一种孩子们更容易理解的方式来“讲道理”——讲绘本。每周，我都会查找关于习惯养成、人际交往等方面的绘本下载到U盘里，并讲给小朋友们听。进餐前，我会讲《如果不吃青菜》、《漏嘴巴的大公鸡》……一段时间下来,一向不吃青菜的甜甜开始尝试吃青菜了，以往爱撒饭的虫虫，餐桌变得干净了；自主游戏前，我会讲《要和我交换吗》、《分享真快乐》……渐渐地，孩子们学会了用交换代替争抢，用分享化解矛盾。
随着一天天的积累，U盘里已经存储了几百个绘本。有时，孩子们会好奇地观察这个“小盒子”：“咦，这是什么呀？”“这是老师的魔法盒子，里面藏着好多好听的故事哦！”“哇！好神奇呀！”就这样，“魔法盒子”不断地发挥着魔力，日复一日地向孩子们传递有趣的知识，也伴随我一路前行。
陪伴成长的工作搭子
随着工作中的挑战不断升级，需要处理和撰写的文案工作越来越多，我的第二个U盘很快就“上岗”了。在接触幼教工作前，我以为幼师只是简单地负责小朋友们的一日生活，但是新时代对教师提出了更高的要求，迎接我的是不断地自我突破。
记得在一次重要的迎检工作中，我接到了承担展示课的任务，那时，我怀着忐忑的心情，一遍又一遍的修改教案，撰写详案，反复地磨课、精炼自己的提问和语言，对着镜子纠正自己的教态与手势，直到最后的完美呈现。至今，U盘里还存储着当时不同版本的教案和详案，它是我默契的工作搭子，默默陪伴和见证着我的成长。
接力奔跑的交接棒
几年来，我依托青蓝结对、行政跟班指导等平台，通过班主任工作的锻炼，专业能力和班级管理能力逐渐成熟。随后，我开始承担“青苗俱乐部”的项目负责：制定新教师的培养计划、设计研训方案……面对陡然增加的工作量，U盘的内存也提示不足，我又用上了第三个U盘。
随手打开“青苗”工作的文件夹，我总会想起第一次准备“研训”活动的那个夜晚：临近下班了，我突然接到了开展“青苗俱乐部”的任务，稍微调整了思绪，插好U盘，便一头扎进了活动的准备工作中。研读方案、设计问卷、紧接着收集活动所需的资料……第二天，我怀着紧张的心情，开展了我的第一次研训活动。老师们在活动上畅所欲言，积极交流带班经验，不知不觉，研训活动在老师们意犹未尽的讨论声中结束了，而结束也意味着新的开始。为了后续的研训活动，更加贴近老师的实际需求，让老师们在研训活动中真正受益，我会对每一次活动进行反思，不断优化研训活动的主题和形式，主动学习相关的研训知识。经过项目负责的锻炼，我成长的内驱力也进一步提升。
在班级工作和项目负责的接力赛中，U盘像一个接力棒，连接着我在成长路上的每一次蜕变。对我来说，U盘还像一个印记，每一份文件的日期都帮我记录着从青涩到成熟，从模糊到清晰，从故步自封到大胆尝试的成长足迹，自我塑造的过程虽然很艰难，但在前行的路上，我也收获了一个更好的自己。
此时此刻，3个U盘的外观早已斑驳，但生命力却一直顽强，面对日复一日的工作，它从不缺席，即使幼教工作的探索之路还很长，我相信它依然会继续见证我的成长，不断超越过往。