教室作为学生学习与成长的温馨港湾，其布置不仅关乎环境的美观，更是营造班级文化、促进学生归属感与积极性的重要手段。通过精心规划与细致布置，我们可以在短时间内让学生与家长感受到班级的独特魅力与班主任的用心良苦，从而奠定坚实的信任与尊重基础。
学校制定班级文化评比方案
评委现场评比
一年级班级文化展示
设计理念
以童趣、活力和教育为核心。色彩上采用明亮欢快的色调，如黄色、蓝色等，营造活泼氛围。设置可爱的卡通形象装饰墙面，激发孩子们的兴趣。打造图书角，培养阅读习惯。设立荣誉榜，鼓励积极表现。标语以简洁易懂、积极向上为主。整体设计旨在为一年级的孩子们创造一个温馨、有趣、充满正能量的学习环境，让他们热爱班级，开启美好的学习之旅。
二年级班级文化展示
设计理念
图书角位置:教室西北角
内容:为开拓同学们的视野，提升阅读能力，每个同学自愿将自己喜欢的图书与大家分享。
童心稚手作品展示区位置:北墙中
内容:张贴同学们手工、书法作品等，展示创造才能和良好精神风貌。
班规位置:南墙中
内容:班规让同学们在学习、做事时有章可循，有规矩的自由才能拥有更美好的人生。
卫生角位置:东南角
内容:把教室当做自己的家一样，用心维护与呵护，营造一个干净整洁的学习环境。
三年级班级文化展示
设计理念
班级公约
师生根据三年级学生实际情况制定的一种规范。内容涉及到学习、卫生、行为习惯等。旨在维护班级正常秩序，促进班级积极健康发展。班级公约具有强制力，师生共同遵守，实现班级内部秩序更加和谐，班级关系更加融洽。
展示栏
三年级学生处在关键的转折期，其行为具有很强的模仿性，需要榜样的示范引领，此栏板会定期展示学生的优秀作业或作品，已达到向优秀学习，共同进步的目的。
四年级班级文化展示
设计理念
班级公约是一种校园行为规范，旨在维护班级正常秩序，促进班级积极健康发展。班级公约通常由班主任和班级全体学生共同制定，涉及到学习、卫生、行为等领域的共同守则。班级公约具有强制力，如果学生触犯公约，班主任和同学会给予相应的处罚，可以公开书面记录，以加强对学生的教育作用。
班级公约的实施有利于培养学生良好的道德修养，自觉完成学习义务，控制学习、生活秩序，实现班级内部秩序更加和谐，班级关系变得更加融洽。
五年级班级文化展示
设计理念
“心中有梦想，未来有方向”这句话激励着学生勇敢地追求自己的梦想，为自己的人生设定明确的目标，版面中展现多所大学的明信片，让学生了解，并为之努力奋斗，让生命绽放出更加绚烂的光彩。
“脚踏实地，砥砺前行”是学生在成长过程中应有的品质和态度。能帮助学生在学习和生活中取得更好的成绩，培养出坚强的人格和优秀的品质，为未来的发展奠定坚实的基础。本学期以抓好阅读和写字两项任务，版面中体现学生的阅读与写字成功，配上《阅读存折》激励学生每天坚持阅读，提升学生的整体素质。
六年级班级文化展示
设计理念
六年级是一个健康、活泼、和谐、向上的班集体。大家用自己的双手和智慧，把我们的教室变成了学习、成长的乐园。教室的两个大版面分别承接了孩子们不同方面的表现，不同颜色的花朵都有不同的含义。其结果会定期进行反馈，并有一定的 奖励机制。
“精打细算”，旨在记录数学方面的表现，从作业、上课表现、疑难解答等方面来记录孩子们的点滴。
让我们携手学生，共同打造一个既规范有序又温馨如家的学习环境，让爱与智慧在这里生根发芽，绽放出最灿烂的光彩。在这里，每个孩子都能找到属于自己的光芒，勇敢地追逐那束光，向阳而生，茁壮成长。
教室，不仅是知识的殿堂，更是心灵的港湾。在这里，每一份布置都蕴含着对成长的期许，每一次规划都播撒着希望的种子。