在教育的沃土上，我们再次播撒智慧的种子，收获了满满的教研果实。🌱为期数日的教研活动，如同春雨般滋润了每一位教师的心田，激发了无限的教学灵感。
李荣燕主任做新学期教研活动部署
我们跨越学科的界限，共话教育热点，从教学方法到学生心理，每一个话题都深入浅出，引人深思。🤔在思维的碰撞中，我们找到了共鸣，也看到了差距，更明确了前行的方向。
教研组长董俊燕带领大家一起学习教研教改与强课提质的省、市、县相关文件
根据教育教学实际需求，改变以往以"备教"为主的相对单一的内容格局，形成覆盖面更宽的"集体备课＋"式校本教研内容体系。以"四学五备"为规定动作，将学习课程方案、学习课程标准、学习教材、学习教育前沿理论和研究动态，将备"教"、备"学"、备"评"、备"练"、备"考"明确为校本教研的固定内容，让"先学后教""先备后教"成为全体教师的行动自觉。
以改领研，突出全面育人研究。贯彻党的教育方针，通过深入系统的校本教研将"双减"刚性要求转化为达标的高效课堂、科学的作业设计和多样的课后服务，充分满足学生个性化发展需求，实现"减负增效"；紧扣课改方向、紧跟教改热点。
以学定研，服务学生全面发展。关注学情，将学生在学习过程中反映出的具有普遍意义的问题，作为确定校本教研内容的第一出发点。充分研究学生已有知识经验、现有学习能力及思想状态，研究学生在学习方法、兴趣爱好、优势和不足等方面的个性差异，从而有针对性地设计教学内容。
以研促评，形成教、学、评一体化教学格局。加强学生学习过程性评价研究，将评价融入教学全过程之中，使教学、学习和评价成为互相促进的整体活动，促进教师学反思和学生自我监控，提升教学有效性，发挥评价的教育价值。
此次活动，不仅加深了我们对教育本质的理解，更增强了我们的责任感和使命感。💪我们深知，每一次教研的深入，都是对学生未来的负责，对教育事业的热爱。
展望未来，我们将以更加饱满的热情，更加坚定的步伐，继续在教育的道路上探索前行。🚀让我们携手并肩，用知识的光芒照亮学生的成长之路，共同书写教育的华章！
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编辑：董俊芳
审核：仇洪娟
