秋日好时光，奋进正当时。9月9日下午，中原区语文教研团队在郑州市第七十中学召开新学期第一次区域教研活动。
中原区教学研究室中学语文教研员景瑞鸽老师首先对本学期新加入的团队成员表示感谢，相信她们的加入会让团队前进的步伐更加稳健。
之后，景瑞鸽老师指出本学期团队活动的主题是《大单元视域下九年级议论文序列化教学实践研究》，本主题主要聚焦九年级议论文教学存在的基本问题：教学目标、教学内容的无序化；教学内容无序化；评价方式单一。期望各校在前期研究的基础上，继续研讨解决方法、完善解决方案，助力区域议论文教学质量稳步提升。
会议第二阶段由九年级老师分享自己对九年级议论文教学的思考与困惑，并互相学习借鉴优秀的教学方法。
90中的薛真老师从学生对议论文不感兴趣、读不懂，读与写的矛盾以及如何培养学生思辨能力，更好的应对考试来提出自己的疑问。66中的陈巍老师指出，议论文想创新却无法创新，从议论文阅读到写作的序列化如何实践也是现在的困境 。69中的王晓老师提出疑惑：学生在学习课内议论文外，应当如何拓展课外读物，做到真正的教与学有机关联。外语中学的王萌老师认为，在序列化写作之中，要关注到演讲稿和书信，要能够找到更多的针对性练习，还要关注教和考的衔接。65中的李凤梅老师认为，要关注教材篇目，用好用尽教材，做好各阶段的教学设计。
针对各校老师提出的困惑，景老师认为要提早关注七八年级的议论文教学，为九年级议论性文章的教学奠定基础；要整体研读教材，根据序列化的目标从单元的角度整体设计教学；要读写结合，做好课外拓展阅读和写作练习的正向互促；不能矮化课标要求，要用更灵活的方式教学，将课标的要求全部落地。
会议第三阶段由中原区兼职教研员董飞老师做议论文教材变化的专题分享。董老师从自读课文和教读课文分析入手，对单元导读进行对比，找出异同，并分享了自己地教学设想。她认为，议论性文章在生活中很常见，可以从学生熟悉的社会热点入手进行一系列的评论，以此来吸引学生的兴趣；同时要关注到单元情境和单元任务，让学生能够更沉浸地进入学习之中，教学也应该做到形式的多样性。
好的教学永远在路上，通过聚焦问题、集中研讨、分享解惑、提供资料等环节，老师们受益匪浅，对议论文教学方向更为明晰，教学方法更加完善。新学期团队成员们将继续潜心研究，不断蓄能，以更加饱满的热情和更高的责任感投入到教学工作中。相信在大家的共同努力下，定能汇集群体智慧、积聚多样方法，共同实现九年级语文教育教学质量的不断攀升，为国家培养更多具有理性思维和理性精神的合格公民！