“教而不研则浅，研而不教则空。”为了不断提高我校教师教育教学水平，提高教学质量，加大课堂教学研究力度，促进教师个人专业成长，给教师们一个相互交流、探讨、展示教师自我风采的舞台，9月14日，嘉祥县实验小学吉祥校区进行了骨干教师示范课教学及听评课活动。
活动安排
语文
“语”为心声，“文”以解惑。徐鑫老师执教五年级语文《猎人海力布》一课，徐老师充分利用统编版教材的课后习题，聚焦单元语文要素，立足课程标准“文学阅读与创意表达”精心设计。课堂教学中，把更多的时间交给学生，组织了有效的学生活动，学生通过阅读圈画、思考批注、交流分享、观看视频等形式，让学生更好地了解课文内容，并通过小组合作、改变角色以不同人物口吻进行创造性地复述故事等方法，加深学生对故事的理解。教学难点为让学生掌握描写海力布的动作、语言、心理活动的句子，体会人物的品质，学会简要介绍猎人海力布石头的来历，同时引导学生发挥想象，合理扩充，上台讲故事，锻炼复述故事的能力，并引导学生学习缩写方法，实行新课标中的大单元教学。
张倩老师讲的是统编版语文三年级上册的一篇精读课文《秋天的雨》，课文语言优美，是学生积累语言和练习写作的一篇好教材。为使学生“喜欢阅读”，张老师设计了很多激发阅读兴趣的方法。通过课件再现情境的方法，把学生带入课文描写的情景中，让他们对阅读文本产生兴趣。学生在朗读的过程中，学词、练句，走进语言文字，体会感悟文章。课文中还有许多优美的词句，在教学中，注重引导学生去自主发现，让学生积累运用。让学生进行仿写练习，使学生对课文内容能有较好的感悟，并移动运用。
数学
本次的数学示范课课堂由孙元慧老师执教小学数学六年级上册《倒数的认识》一课。孙老师老师以学生为主体，基于“教学评一致性”的原则，设计了五个教学环节，每个环节充分体现教师主导、学生主体作用，发挥了学生主动性。课堂教学中紧扣教学目标，从认识倒数到会求倒数全程让学生自主探究，小组合作，总结归纳。教师适时引导点拔并及时评价，使学生在数学活动中发展了思维，提升了学习能力。
盛春迎老师执教四年级上册第三单元（第一课时）《线段、直线、射线》。本节课的教学中，盛老师注重数学知识的情景化、生活化，让学生在独立探究中冷静思考，在合作交流中积极思辨，在动手绘制中发现问题，让学生在感知、体验、感悟中发现新知，找出线段、直线、射线的异同。
英语
本次教研活动采取先听课后评课的形式。李倩倩老师所讲内容是三年级上册 Unit 2《Different families PartALet’s talk》。李老师性格开朗，笑容甜美，有趣生动的授课风格深受孩子们的喜欢。她用流利的口语拉开帷幕，首先利用一首有趣的歌曲，边唱边鼓掌，充分的调动了孩子们积极性！
音乐
音乐课由刘雅楠老师执教《外婆的澎湖湾》，刘老师带领孩子以沙滩音乐会探索的方式探索校园歌曲的节奏、旋律、以及情感。通过三个环节的小伙伴合作——听海踏浪、沙滩漫步和海边放歌，来强化对校园歌曲的体验与感受。在教学当中教师及时的评价激发学生积极参与其中。孩子们在刘老师悠扬的电子琴的音韵下听赏与评述感受校园歌曲，体会音乐魅力。
美术
美术课由王鑫老师执教四年级上册《时间告诉我》一课，王老师紧扣“时间”主题，创设“钟表王国历险闯关”的情境贯穿整个教学过程，层层递进让学生在有趣活跃的课堂氛围中，了解了钟表的发展历史、形状、结构以及自主探究手表的制作方法，以钟表王国“钟表设计大赛”的形式引导学生进行展示和评价学生的作品。整堂课教学遵循“教为主导，学为主体”的教学思想，引导学生自主探究、积极参与到课堂中来，体会创作的乐趣，发展了学生的想象力，提高学生的创新能力。
评课交流
课后，开展评课环节。 听课的老师们齐聚就本次骨干教师示范课教研活动进行了交流和探讨，并提出了宝贵的意见。
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。教师的成长离不开集体的智慧，也离不开精益求精的探讨。本次教研活动为我们今后的教学工作指明了发展努力的方向，相信我们在今后会不断创新，不断提高！