玩教具是游戏开展的重要物质媒介,幼儿园游戏离不开玩教具。陈鹤琴先生说过:“变化很多、不容易生厌”的活玩具才能真正让幼儿从中获取知识。自制玩教具具有新颖性、可操作性，对幼儿来讲能够获得参与的愉悦体验、自主的决策感受、对未知结果的挑战感。在操作教玩具的过程中,幼儿经历着失败与成功的体验，感受着期待与惊喜的出现。
暑假时光，老师们放松和学习两不误，积极投入到教具制作中。老师们多人合作，或自主研究，结合自己的任教学科因地选材，充分发挥聪明才智，制作出一件件构思精巧、造型新颖且极具实用价值的教具。
赵海燕老师利用纸盒、纸杯、彩泥、扭扭棒、白纸等材料制作了数学领域的《母鸡喂小鸡》教玩具，让幼儿在操作过程中学习十以内的加减口算。
怎样才能让幼儿在游戏中练习10以内的加减法，同时锻炼了幼儿的手眼协调能力呢？康伟玉老师利用数字卡片、符号卡片、毛毛虫卡片、小锤等材料制作了数学领域《毛毛虫学加减》。
考虑到幼儿精细动作的练习，并结合环保的理念，选择了孩子生活中最常见的材料——纸箱，将纸箱制作成房子的造型增加兴趣度。考虑到“一物多玩”的制作理念，又根据房子4个面的特点，能够让孩子玩出不同的花样，在游戏中，几名幼儿还可以同时游戏，增加材料的互动性，趣味性和交往性，范敏老师利用毛粘布、纸箱、魔术贴、鸡蛋托、吸管、颜色卡制作了思维教具《智趣屋》让幼儿进行10以内点数配对、颜色配对。
数学是抽象性、逻辑性很强的一门学科，在组织教学时孩子们兴趣不是很高，主动学习的欲望不强。《幼儿园教育指导纲要》中明确指出："游戏是幼儿的基本活动"。作为幼儿教师应为幼儿创设一个主动探究学习的空间。我设计了毛毛虫学加减法，让幼儿主动获得"10以内数字加减"的有关经验。米学芳老师利用纸箱、毛球、锤子、方形片、圆形制作了数学领域教具《毛毛虫学加减法》。
郭爽老师利用纸箱、卡纸制作了益智区玩具《盒子拔萝卜》，培养幼儿思维记忆能力，巩固10以内数字认识。
甄莎老师利用纸箱、数字卡、扭扭棒、胶带制作数学区《有趣的数字》。
通过帮小鱼穿衣服，锻炼幼儿手眼协调的能力及专注力，同时让其感知排序规律，锻炼逻辑思维，高青华老师利用纸板、卡纸、扭扭棒制作了数学区域的教具《小鱼穿衣服》。
通过点球瓶盖上的圆圈，投放相应数量的豆子，让幼儿在游戏中学会5以内的点数。李毓秀老师利用纸板、马克笔、塑料瓶、豆子制作了数学教具《花儿朵朵开》。
幼儿通过太阳花数字转盘，认识数字1－10并正确点数1－10，进行数字和数量的配对，提升幼儿专注力和手指灵活性。张瑞花老师利用KT板、卡纸、记号笔、颜料制作了数学领域教具《太阳花》。
🌸🌸每一个瞬间，都值得记录📷
🌸🌸每一次成长，都值得欣赏🥳
本次活动不但培养了教师的创新精神和实践能力，使教具在教学过程中发挥更加重要的作用，而且对老师们丰富教学内容，提高教学质量，形成创新教学的氛围也起到了良好的促进作用。