本课题在五育并举，五育融合的教育背景下，充分挖掘中小学音乐教材中的劳育元素，借助演唱，欣赏，表演实践等艺术形式培养学生正确的劳动观念，发挥以美育劳的作用，促进学生全面发展。
在研究课题的过程中通过收集大量的劳动歌曲资料，课题组共同编辑了一本适合中小学生演唱的《中小学生劳动歌曲集》，为了能让更多学校的学生通过演唱劳动歌曲，培养爱劳动的意识，课题组成员于2024年9月9日走进高田小学推广这本校本教材。
《中小学生劳动歌曲集》共50首劳动歌曲，涵盖了家庭生活劳动、农业生产劳动、集体劳动等多方面的内容，歌曲内容由浅入深，曲式结构由易到难，演唱形式多种多样，有独唱、合唱、重唱、对唱等，适合所有中小学生演唱，让他们在音乐作品中体悟劳动情感，从音乐文化中传承劳动精神，潜移默化，逐步浸润。
推广过程中，老师们不断讲解、演唱、律动孩子们听的特别认真，有的同学兴奋的边唱边模仿着理发师的样子给老师理起了头发。同学在进行模拟理发的同时感受劳动者不怕苦、不怕累、愉快劳动的心情，增强了学生热爱劳动的意识，传承热爱劳动精神。
本次校本教材《中小学生劳动歌曲集》的推广增强了课题研究的信心，坚定了课题组成员前进的步伐。但是要真正将劳动教育融入中小学音乐教学中，发挥以美带劳、以美促劳的作用，还需要更多的努力。
在五育并举、五育融合的教育方针指导下，我们应全面贯彻新时代的教育理念，找到音乐教育与劳动教育的结合点，在中小学的音乐课堂教学中，引导学生培植劳动观念、体悟劳动情感、尊重劳动形象、传承劳动精神、参与劳动实践，把全面发展的教育思想贯穿于中小学的音乐教育教学活动之中，最终促进学生德智体美劳全面发展。