2024 年 9 月 9 日，为响应《东营市学科教研联盟建设方案》要求，东营市中小学心理健康教育教研联盟成功组织召开了“中小学生心理核心素养的培育机制”经验交流活动。
活动中，垦利区第二实验小学的韩敏老师分享了为学生提供情绪价值，助力学生阳光成长的具体做法。通过关注学生的情绪变化，采用积极的语言和行动给予学生支持与鼓励，帮助学生建立良好的情绪管理能力，让学生在积极的氛围中茁壮成长。
利津县盐窝镇虎滩小学的李玉川老师详细阐述了培养学生自我评价，提升课堂学习效率的有效途径。引导学生对自己的学习过程和成果进行客观评价，发现自身的优点和不足，从而有针对性地调整学习策略，提高学习的自主性和积极性。
广饶县李鹊镇中心小学的潘晓宇老师以“见贤思齐，修缮吾身”为主题，深入分享了小学生“学业比较”研究成果。强调在学业比较中，要引导学生正确看待自己与他人的差异，激发学生的学习动力，同时注重培养学生的合作意识和团队精神。
东营市东营区文汇学校的杨兰兰老师探讨了如何和情绪同行，与自己和解。通过各种心理活动和课程，帮助学生认识和理解自己的情绪，学会用积极的方式应对不良情绪，培养学生的心理调适能力。
垦利区郝家镇中学的黄慧敏老师则浅议了初中生语文学习自我效能感的培养。通过激发学生对语文学习的兴趣，提高学生在语文学习中的成就感，增强学生的自我效能感，从而提升语文学习效果。
最后东营市教科院心理健康教育教研员吴利国老师作了精彩点评，提出了很好的建议。吴老师的话如同一盏明灯为我们进一步探索中小学心理核心素养机制指明了方向。
这次活动不仅是一次经验的交流，更是一次心灵的碰撞和对教育使命的深刻思考。相信通过今天的活动，我们每一位教育工作者都对中小学生心理核心素养的培育有了更深入的认识和更坚定的信心。
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撰稿人：冯 萌
审核人：姜德香
