聚焦自主游戏，共研儿童成长——户外场地优化及材料投放专题教研活动

观察，沉浸到孩子的游戏里；

探索，行走在孩子的世界里；

思考，欣喜于孩子的成长里。

《3-6岁儿童学习与发展指南》指出：“幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的，要珍视游戏和生活的独特价值，创设丰富的教育环境。”为进一步推动我园自主游戏的深入开展，发挥材料和环境在儿童游戏中的价值，提升教师在户外游戏中的观察和指导能力，全面提高幼儿园自主游戏的质量。青河镇第一幼儿园开展以“聚焦自主游戏，共研儿童成长——户外场地优化及材料投放”为题的教研活动。本次教研活动坚持问题导向，解决教师在开展自主游戏时遇到的真问题。

根据幼儿的不同年龄段如何科学合理的选择户外材料投放，让户外游戏变得更丰富有趣？参研教师们结合自身实践经验分大、中、小教研组，围绕“儿童视角下户外自主游戏材料的投放”进行分组讨论。

老师们结合前期对户外自主活动中出现的问题进行研讨，每组有针对性的对户外游戏区域进行幼儿游戏研讨分析，根据游戏区域场地讨论当下创设情况的适宜性，深度研讨材料的投放是否合理，商讨还可增加的材料支持儿童游戏，增加的材料要有量的体现同时要有质的变化。

在研讨活动中，教师将自己的所思、所感及困惑进行风暴式碰撞，并以年龄组为单位进行分享，紧扣教研主题及游戏活动目标，让教研活动从更大范围、更深角度进行思考和探索。

本次教研活动，通过分年龄阶段研讨，老师们对户外自主游戏材料投放有了更加深刻的理解。自主游戏的材料投放不仅是课程生发与实施的载体，同时也是幼儿园高质量保育教育的重要体现。我园将以此为契机，立足每个孩子的全面发展，通过不断优化幼儿园自主游戏的材料投放，支持孩子在自主游戏中尽情感受、尽情体验、尽情操作、尽情探索，推进我园自主游戏水平再上新台阶！