记2023年福建省高中骨干教师“三新”能力提升培训（物理2班）
2023年7月25日下午，福建省高中骨干教师“三新”能力提升培训（物理2班）迎来了全国知名教育专家梁旭老师的《教学设计从单元到整体有序》的课程学习。
为了更好地面对“三新”(新课标、新教材、新高考)带来的挑战, 不断提升物理教师教学专业素养能力, 福建教育学院组织开展了2023年福建省高中骨干教师“三新”能力提升培训(物理2班)省级培训。来自全省各地80余名教师参加本次暑期研修培训。培训为期一周, 将邀请浙江、北京、河南等地的10余名教育教学专家, 分享他们在应对“新课程、新教材、新高考”挑战中的经验与智慧。
专家简介
梁 旭
曾任浙江省教育厅教研室高中物理教研员，浙江省特级教师，正高级教师。人教社高中物理教材必修2、选择性必修1两个分册主编，多次参加浙江省高考命题。从事中学物理教学基教研共40多年，研究研究教学目标，教学规范、方法和策略，素养和问题解决能力培养，素养结构的全程有序建构，基于素养评价的命题技术等，发表论文100多篇，其中近30篇被中国人民大学复印报刊资料全文转载，出版《中学物理教学艺术研究》、《认知物理教学研究》和《物理教学关键问题研究》3本专著，从不同立意编写多本教师教学设计案例。参与教学研究成果获2018年国家基础教学成果奖二等奖，参与编写的必修2教材获国家首届教材奖二等奖。
7月25日下午，教育专家梁旭老师为我们带来了《教学设计从单元到整体有序》专题讲座。为我们讲解了对单元教学设计的思考，依托教材实施单元整体有序教学，1、从备课到新授课教学设计2、整体有序教学设计理论3、整体有序的教学规划与设计4、整体有序教学设计的实施，（1）新课教学设计时有整体（单元）视角，（2）重视单元复习课的教学设计与实施，（3）重视综合单元复习课的教学设计与实施这些大点和小点。
梁老师还为我们讲解正确认识单元教学可能出现的问题，依托教材实施单元整体有序教学，正确认识教材，眼中有教材，心中有学生，脑中有策略。重视单元复习课的教学设计的实施。梁老师语言幽默风趣，从中我们也学会了在今后的教学中如何更好地结合学生结合教材因势利导，发挥所长，使我们受益匪浅。
讲座结束，泉州五中台商区分校魏健达老师分享学习心得：
梁老师的授课深入浅出同时也引起了作为新手教师的我诸多的思考。其中梁老师在讲课中提到，对于一个老师来说，做难题讲复杂的知识点其实并不算本事，真正的本事是要有区分的讲难易的知识点让学生分层掌握，让学生逐渐提高的训练，强化学生的解题水平。泉州五中的林燎老师在与我们教学组听课交流时也一直强调告诫我们，做一名老师不仅要备课更要备学生备教法，无论是那种教学方法核心都必须是启发式的，在上课的过程中要以多样的教学形势引起学生的学习兴趣，并在此过程中不断的提高教师教学中的学术、技术和艺术。梁老师在讲座中还提到，对学生来说单个的知识点都是相对容易解决的，但是知识点的点、条、面、体状结构却不容易形成，要提高学生的解题水平，需要从科学态度、社会责任、物理观点、研究方法、科学策略等角度出发。使学生做到从懂到会到熟到巧；从单一的结构水平到多元的结构水平到关联的结构水平再到拓展的抽象水平；从认识事实到建立概念到获得规律到运用概念规律解题再到提炼观点最后到系统化观念。教师在教学的过程中要注重分析教材、学生、重难点使得学生知道如何解题，设立情境精心地进行学习活动设计，评价设计。
对于我这种初出茅庐的教师来说，梁老师的讲座对我来说是受益匪浅的，我认为我要做是要不吝惜时间和精力，保持对物理的热爱和教师职业的激情，努力争取做一个合格的教师。