题赠诗山藍田蔡府婚喜中堂
(深圳书法家蔡锦泷书)
藍田蔡府婚喜志慶
錦心燕翼貽，藍玉粲然同朗曜
偉志鵬圖展，亞卿溫婉共偎隨
安溪易氏切偲恭賀
（注：蓝玉者，蓝田出玉也。比喻名门出贤子弟。上联藉以地名嵌上蓝玉并依序地嵌入父母名各一字；下联也按男女顺序地嵌入新郎新娘伉俪全名）
题赠城西幼儿园王老师锦旗联
城西幼儿园王老师惠萍留念
惠及摇篮贻燕绪
萍生泮水化鱼情
甲辰秋东洋老圃陈育林敬赠
(注：〖贻燕〗贻，遗留。燕，安乐。比喻为后世子孙留下安乐稳定的根基。语本《诗大雅·文王有声》：“贻厥孙谋，以燕翼子。”又如唐白居易 《许昌县令新厅壁记》：“吾家世以清简，垂为贻燕之训。”联末“绪”者情绪，心情也；亦指未竟之事业。如《诗·鲁颂》：“缵禹之绪。”即指事业。〖萍生〗指萍生在某处。句出南北朝王筠《和吴主簿诗》：“ 日照鸳鸯殿，萍生雁鹜池。”〖泮水〗泮宫之水，为古代学官前的水池，半月形。语本元代汪克宽《泮宫赋》：“泮水而翱翔兮，载龙旂之委虵。”又《诗经·鲁颂泮水》曰：“思乐泮水，薄采其芹。”〖化鱼〗即“化鱼为龙”的省略语。多比喻教化子弟成才。典出旧传，谓鲤鱼跳过龙门即化为龙。出自《艺文类聚》引辛氏《三秦记》：“河津一名龙门，大鱼积龙门下数千，不得上，上者为龙，不上者为鱼，故云曝鳃龙门。”有时亦指如来化身为鱼以喂众的典故。如清赵翼《憎蚊》诗：“化鱼身喂众，吾不学浮屠。”落款处〖老圃〗即老园丁。语本《论语。子路》：“请学为圃，曰：吾不如老圃。”所以在此乃指退教老园丁。)
根据老圃原自撰联：“惠泽襁褓孩提天下父母同感叹；萍聚摇篮哺幼宇间园丁尽抒情”浓缩为七字联，以便于制作锦旗。
(甲辰年仲秋切偲)
注：背景音乐《共仰星宗》切偲词 / 云卉曲