润物无声添秀色，春风化雨暖人心。都说教师是太阳底下最光辉的事业，教育是一条洒满阳光的道路，那特教应该是一条撒满珠宝闪亮的路。每当走进校门，看到孩子们一双双纯真的眼睛、善良的心灵，高阳老师告诉自己，要躬身实践为师之道，用一颗仁爱的心去教育引导这些可爱的孩子们。
不负守望 静待花开
娇娇存在较为严重的刻板行为和语言沟通障碍，在一次剪纸课上，剪好作品后，桌面上有一些废纸屑，高老师对娇娇说：“娇娇，把桌面清理干净，废纸屑扔进垃圾桶。”娇娇马上把桌面收拾的干干净净，扔垃圾的路上，飘出一张小纸屑，娇娇立刻停下把它捡起来。这一刹那，她惊呆了，即使换成是她也不可能像娇娇做得这样好，她第一次亲眼见证了娇娇的不特别。
她感动于娇娇的惊奇表现，也开始相信娇娇的潜能无限。之后，她利用各种机会让娇娇展示才能，娇娇动手能力强，她就让娇娇帮同学收拾画具，在增强团队意识的同时，学会与人交往；娇娇色彩感知力强，她就安排娇娇把用好的水彩笔分类整理到正确的位置。
她也有把娇娇惹哭的时候，有一次在课堂上，娇娇身后的书包里有一台计算器，只要身体一触碰书包，计算器就会发出声音影响课堂教学，她温柔的对娇娇说：“娇娇把计算器拿出来关上吧！”怎料到计算器没有开关，关不上。她说：“娇娇咱们把计算器放到书桌里或者老师帮你保管下课再给你好吗？”娇娇开始哭了，这种做法破坏了娇娇的秩序感，娇娇还是坚持把计算器放进了书包里。有了这次“惹哭”的经验，在课堂指导教学的时候，她总是会询问娇娇的意见并及时表扬，“娇娇我可以拿你的铅笔吗？”“娇娇我可以把你的手吗？”“娇娇今天西瓜画的真好！”“娇娇涂色越来越好了！”孩子觉得自己得到了尊重，也更愿意配合她到课堂中来。如今的娇娇早晨来到学校的时候，她热情的跟娇娇打招呼，娇娇都会给予更热情的回应，娇娇总是眉眼弯弯的说：“早上好！”课堂上的及时鼓励使娇娇越来越自信了。
经过近两年的学习锻炼，娇娇从课堂上只会画通篇的“小蘑菇”到现在可以跟着她绘制课堂教学内容；能够拿起剪刀，剪出美丽的图案，孩子的成长进步给家长带来了希望，也让她感受到了用心对待学生，“静待花开”的美好。
坚守初心 逐梦前行
作为送教上门的教师，工作平凡而艰辛，但她为自己能做好这项工作而感到自豪，她负责4名残疾学生的送教工作，按规定时间进行“送教上门”活动，用她的爱心来抚慰特殊儿童的心灵。为保障送教上门工作取得实效，她通过前期与家长交流访谈，了解孩子的家庭成员、成病原因、治病经历、生理状态、生活习惯等相关情况，结合学生实际，在每次送教上门前，用心准备教学内容和教具，做到了“一生一案”。
特教教师是一座特需孩子与外界联系的桥梁，在和孩子们接触的过程中，即便是能力不如同龄的孩子，也可以发现他们身上的闪光点。小杰学习起来会有很大的困难；岩岩语言含糊不清，但对感兴趣的东西会很认真，尤其喜欢画画；怡怡对音乐特别敏感，虽然完整的话说不出来但是音乐一响起竟然可以跟着哼唱，只要找到学生的兴趣点就很容易让学生喜欢上自己。在送教过程中，她会根据每个孩子不同的表现情况而随机应变，有时也会把家庭里面常见事物变成教具和强化物，通过轻松愉快的互动教学，孩子们更容易吸收所学知识。每次送教都对孩子们多了一份了解，也为孩子们的点滴成长感到惊喜。
“送教上门”是一次难得和难忘的经历，是一段值得珍藏一生的记忆。通过送教上门，让她看到了残疾孩子的孤独，也看到了这些孩子家长的无奈与悲伤，虽然她作为一名特殊教育老师，但也无法做到满足每一个孩子，每一个家庭的教育需要，她只能尽自己最大的努力，给家长们带去专业的康复教学课程，引领她们为孩子进行家庭康复。如果说教育是一艘船，那么，送教上门就是鼓起帆的风。希望这些孩子也能像普通孩子一样绽放笑容，迎着阳光奔跑。
陶行知先生说：“没有爱就没有教育。”热爱孩子，打心里喜欢孩子，就是作为教师责任感的表现。他们没有奖牌，没有鲜花，有的却是一双双渴望知识明亮闪动的眼睛。教育兴则民族兴，教育强则国家强。历经三年，她更明白，一个合格的教师，要用仁爱来培育爱、激发爱、传播爱，要以真情、真心、真诚，拉近和孩子们的距离。
春风化雨是老师，春泥护花也是老师。她将立足实际，勇往直前！以一颗仁爱之心培育满园桃李，让三尺讲台见证赤诚！
图文编辑：高阳
审核：刘国梅