基于《义务教育英语课程标准(2022年版》要求的新修订教材已于2024年秋季学期正式投入使用。
新修订教材有哪些变化？
如何践行新课标，用好“新教材”推进新课改？
为进一步提高教师专业素养，正确把握新教材编写思路，在教学中落实新课标，发展学生的核心素养，实现学科育人目标，2024年8月，广西自治区教育厅组织开展了义务教育学段新修订教材使用任课教师全员网络培训，包含语文、数学、英语、道法、历史等10门学科。
“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”为帮助教师们全面理解、深入体会课程标准的基本理念，推动新教材的运用，南宁高新区教育局教研室组织初中英语教师们积极参与此次培训。各校初中英语老师以集中学习或自主观摩的方式进行了学习。培训结束后，各校英语教研组也积极分享了探索《英语》（新标准）新教材的收获与感悟。
南宁市高新初级中学
南宁市高新初级中学英语组全体老师齐聚一堂进行了新教材培训与学习。
老师们认真观看、及时记录并分享所思所想。黄志英老师提到：“新教材语言地道鲜活，活动支架设计丰富合理，为教师减轻了一定的负担。在听了何润青老师团队带来的实际教学分享后，充分感受到了新教材的优势：语篇多样，文化融汇，学思用一体化。她们作为新教材的第一批使用者，深刻感受到了新教材在各方面所带来的好处。在教学过程中所要注意的是，教师所设置的教学目标或说学习目标一定是基于学生的需求来分析，而不是基于教材内容，因此，新教材中是“目标——标准——产出”三位一体。教师不仅要用好教材，也要超越教材，在理解教材的基础上，不断丰富教学内容，拓展学生视野，培育新时代人才。”
南宁市相思湖学校（民大校区）初中英语教研组以全员培训与个人学习相结合的方式开展学习。
高效有序的大家庭对新教材培训有着独到的见解，邓婷婷老师分享道：“这是一次极具启发性和实用性的学习经历,新教材在内容编排上更加注重情境化和实用性，与学生生活息息相关，阅读和写作部分的设计也更加科学合理。Reading 部分选取了富有时代气息和教育意义的文章。此外，新教材中的文化板块让学生更好地了解了英语国家的文化背景和风俗习惯。”韦祖平老师也有深刻的体会。他提到：“新教材培训让我对教育教学有了更深刻的理解和感悟。首先，新教材适教利学。新教材各版块的功能更加明晰，其中语法教学相较以前版本教材有了更细致的解构，语音模块融入听说教学，着眼于长远渗透，为教学指明了方向。于细节处，编者在标题描述中隐含的策略也值得推敲，教材使用有挑战也有期待。其次，新教材的内容设计更加贴近学生实际和生活。”
南宁市相思湖学校（相思湖校区）初中英语教研组通过自主学习此次新教材培训，纷纷发表了各自的感受。
李冬兰老师对新教材给我们带来的新挑战提出了自己独到的见解：“新教材的推进，无疑给我们一线教师开展新的教学可能提供了一个绝佳的舞台。例如，如何衔接好新旧教材?如何做好版本的适应?如何将知识更好融入语篇、融入情境开展有意义的教学?如何设计问题链，让课堂变得自然，使学习真实发生?如何利用好文本挖掘信息?如何让学习不只是停留在知识和技能，而是走向更广阔的核心素养发展?”她表示此次培训让她对使用新教材教学有了方向感，但还需要多下功夫，提升自己的专业素养，并在实践中寻找与验证答案。
南宁市高新二路中学
开学第一周，高新二路中学英语教研组开展了新教材培训学习心得分享会。教研组长黄慧芬老师总结道：“通过分享交流学习心得，教师们对新教材理念有了更清晰的认识。新教材的核心在于其注重学生的全面发展，强调学科核心素养的培养。新教材通过具体的教学实例和活动，引导学生通过实践探索和自主学习，培养学生的创新能力和解决问题的能力。新教材的特色在于其内容丰富、结构清晰，注重学生的情感、态度和价值观的培养，体现了以学生为中心的教育理念。新教材在内容与结构的编排上实现了从“知识传授”向“素养培育”的转变。新教材更加注重学生的全面发展。”
南宁市第四十九中学初中英语教研组以集体学习和教师个人学习的形式参与此次培训。
经过本次培训，新教材的理念更深入组内教师之心。教研组对初中英语学科核心素养思维品质和学习能力的培养有了更深刻的理解。教研组全体老师表示新教材非常注重学生的思维品质和学习能力的培养。新教材编者通过设计各种需要学生进行思考、分析和解决问题的活动，引导学生独立思考，培养他们的逻辑思维和创新思维能力。同时，新教材也注重教会学生学习策略，培养他们的自主学习和合作学习能力，以期为他们的终身学习打下坚实的基础。
观看培训后，南宁市园艺路学校中学英语教研组组织老师们进行学习心得体会分享，大家对新教材均有了新的理解。蓝凤老师总结道：“通过参加培训，我们深刻体会到变革的重要性。新教材的改版是教育改革的一部分，它不仅关注知识的传授，更注重学生能力的培养和思维的发展。新教材围绕培养学生的核心素养，强调语言知识、思维能力、文化素养和跨学科能力的全面发展。这意味着教学不仅是传授知识，还要培养学生的批判性思维、解决问题的能力以及跨文化交流能力。此外，教材中的德育内容贯穿始终，旨在帮助学生树立正确的价值观、人生观和世界观。通过学习，学生不仅学会英语，还懂得如何做人，如何在全球化的背景下更好地理解和尊重他人。”
南宁市向阳学校
南宁市向阳学校英语教研组组长发表了组里的学习心得感言：“首先，培训课程系统地梳理了英语教学的理论和实践，让我们对英语教学有了更深入的理解。其次，培训中丰富的案例分析让我们有机会与来自不同学校的教师交流教学经验，这不仅拓宽了我们的视野，也让我们意识到了团队合作在教学中的重要性。最后，这次培训也让我们认识到了持续学习和自我提升的重要性。在教育领域，不断更新知识和技能是教师职业发展的关键。我们将把这次培训中学到的知识和经验应用到我们的教学实践中，努力成为名更优秀的英语教师。”
南宁市桂鼎学校
桂鼎学校英语教师集中学习了本次培训，并积极开展新教材培训学习心得体会。大家畅所欲言，对新教材有了不同程度的新理解。教研组长总结道：“此次培训内容丰富全面，专家们深入浅出地讲解了教材修订的背景和目的，使我们深刻理解了新教材在培养学生核心素养方面的重要意义；教学方法创新实用，专家们介绍了许多创新的教学方法，如项目式学习、合作学习、探究式学习等。这些方法不仅能够激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度，还能够培养学生的合作能力、创新能力和解决问题的能力。教育技术在教学中的应用越来越广泛。本次培训中，我们学习了如何利用多媒体教学资源、在线教学平台等教育技术手段，丰富教学内容，提高教学效率。 ”
通过本次的培训，南宁高新区全体初中英语教师对《英语》（新标准）新教材有了不同程度的新理解，也更加明白新教材给我们一线教师带来了全新的挑战。这次培训就像一场及时雨，滋润了我们在教学中的困惑与迷茫。相信在《义务教育英语课程标准（2022版）》的引领下，我们一定能够培养出更多具有良好英语素养和综合能力的学生，为他们的未来发展奠定坚实的基础。
在变局中开启新征程，任重道远，道阻且长。在今后的教学道路上，相信老师们将怀揣着这份宝贵的培训心得，牢记以问题为引导、以语篇为载体、以活动为路径，有效实现单元主题意义的探究。老师们也将以更加饱满的热情和更加严谨的态度不断学习先进的教学理念，创新英语教学方式方法，提升自身的教学水平，为南宁高新区初中英语教育的高质发展贡献自己的绵薄之力。
文字：南宁高新区各校初中英语教研组
摄影：南宁高新区各校初中英语教研组
编辑：李利婷
审核：梁展华
