2024年9月8日，国培班邀请到西北师范大学王太军副教授和陕西师范大学张红洋教授为老师们带来关于创新实验和试题命制的讲座，为老师们带来精彩纷呈的内容。
8日上午
西北师范大学王太军副教授带来了题为《指向物理核心素养的生活化创新实验》的培训。培训中，专家详细讲解了物理核心素养的内涵及其重要性，物理教育更重要的是培养学生的物理观念、科学思维、科学探究能力和科学态度与责任。而生活化创新实验正是实现这一目标的有效途径。王教授以他与团队多年积累的丰富案例向老师们展示了如何将物理知识与生活实际相结合，设计出既有趣又有挑战性的创新实验。
案例展示环节专家与老师们互动
老师们认真记录
专家演示物理“小魔术”
王建玮老师向专家颁发证书
8日下午
陕西师范大学张红洋教授带来了题为《物理核心素养的试题命制与评价策略》的讲座，为老师们提供了在试题命制与评价方面的新视角和策略。
王建玮老师介绍专家
讲座中，专家详细阐述了物理核心素养的内涵，明确了物理核心素养是学生未来发展和终身学习的重要基础。在试题命制时，将注重对物理核心素养的考察。
专家讲解
在试题命制时张教授提出了很多实用的策略。首先，要注重试题的情境化设计，让学生在解决实际问题的过程中运用物理知识，从而培养他们的物理观念和应用能力。其次，要关注试题的层次性和多样性，确保试题能够全面覆盖物理核心素养的各个方面，并且能够适应不同水平学生的需求。最后，还要注重试题的创新性和开放性，鼓励学生进行自主探究和创新思考。
在评价策略方面，传统的评价方式往往只注重学生的考试成绩，而忽视了他们在学习过程中的表现和进步。而基于物理核心素养的评价策略则更加注重学生的全面发展，包括他们的学习态度、实验技能、创新思维等方面。这样的评价方式不仅能够更全面地反映学生的学习状况，还能够激发他们的学习动力和兴趣。
王建玮老师向专家颁发证书
通过这次培训，老师们了解了生活化创新实验的设计与实施策略，认识到试题命制与评价策略对于培养学生物理核心素养的重要性。相信通过这次培训，老师们一定能够在未来的教学中不断探索和创新，为培养更多具有物理核心素养的优秀学生贡献自己的力量。