活动缘起
户外活动结束后，小朋友们正在排队洗手，有一个小朋友正在一旁“津津有味”地啃着指甲，立刻引起了孩子们的注意……
菁汝:“老师，他又咬指甲了！”
镒辰:“指甲好脏啊，里面有黑黑的东西。”
美琪:“老师常说要勤剪指甲，我的指甲都是妈妈帮我剪的。”
于是，围绕着小小的指甲，大二班的小朋友们开启了探索求知的旅程。
指甲知多少
指甲的话题引发了孩子们对指甲的关注，由此开启了对指甲的探究。我们的指甲长得一样吗？指甲是什么形状的呢？孩子们带着自己对指甲的初探问题进行了调查。
指甲上的形状
来和朋友说一说我们的调查结果吧：指甲有各种各样的形状，有长方形的、有短短的、圆圆的、正方形的等等，小小的指甲有着各种不同的形状。云朵好奇的说：“咦，指甲上这个白白的东西是什么呀？”老师告诉小朋友，这叫月牙。
指甲长长了
孩子们越来越注意指甲的卫生，还知道指甲长了里面会藏着小细菌，主动提出指甲长了要剪。峻满：我妈妈说我的指甲长得很快，3天就长长了。之道：我妈妈说我的指甲长的很慢，要10天才剪指甲。欣语：我昨天刚剪指甲，我们可以来比一比谁的指甲长得快啊。那么小朋友到底几天剪一次指甲呢？孩子们提出了自己的大概猜想。有的说3天，有的说5天，也有的说8天，这个时候，孩子们对具体的天数是模糊的，来看看我们的猜测结果吧。
经过一个星期的观察，幼儿发现该剪指甲啦！有的孩子在幼儿园里由老师帮忙剪指甲，也有的孩子回家请爸爸妈妈帮忙剪指甲。
我不咬指甲
孩子们咬指甲的现象普遍存在，研究表明，孩子咬指甲的原因多数是由紧张、焦虑、模仿等心理因素引起的。老师借这一主题，和孩子们一起分享了故事《我不再咬指甲》，这是一个帮助小朋友戒掉咬指甲、吃手的神奇的幽默故事，让孩子在哈哈大笑之后，告别咬指甲，养成好习惯！让我们一起来看一看吧！
在活动进行的过程中，孩子们不断有新的兴趣点产生，有主动探索的欲望。老师帮助孩子梳理这些兴趣点，抓住孩子们可以自主探索的方向，及时提供策略，支持孩子们的兴趣和需求，推进课程的发展。关于指甲的秘密还有很多，期待孩子们继续发现……