在萍乡市安源区白源街有这样一位老师，她扎根乡村教育23年，并一直默默无闻地做着班主任工作。她秉承“爱”是教育的灵魂。她用爱坚守着自己的初心，履行着自己的使命，把学生当作自己的孩子，关心他们成长，培养他们成材，用一片丹心和真情，滋润着孩子们的心田。
邓艳芳，中共党员，一级教师，安源区语文学科带头人及骨干教师，曾获得“第七届江西省师德先进个人”、“萍乡市劳动模范”、萍乡市“十佳”爱心妈妈、萍乡市优秀共产党员等荣誉称号。录制的微课荣获江西省二等奖，在江西省第七届班主任专业技能展示活动落实“双减”典型经验中与同事一起荣获小学组二等奖。
春风化雨，滋润心田
“所有的班主任，都姓同一个姓，那就是——爱。”任教期间，邓艳芳老师发现学校有很多留守儿童和单亲家庭的孩子，他们比其他孩子更渴望得到父母和老师的关爱。2009年，她率先在学校建立起了“1+N”邓艳芳关爱留守儿童工作室，从关心留守儿童的生活着手，做留守儿童生活的知情人、学习的引路人、成长的保护人，担负起留守儿童的看护重任。关爱留守儿童的典型做法也得到了省、市、区各级领导的表扬，并多次在萍乡日报上刊登。邓老师还经常结合一些特殊节日，带领孩子们开展主题教育活动，让孩子们体会到来自社会、学校及老师们的关爱。
“爸爸，我这次考试的成绩进步了，老师都表扬我了，你就放心工作吧，我一定会继续努力的，你们在外面要注意身体哦！”这是小广宏同学利用午休时间和远在石家庄打工的爸爸通电话的情景，汇报他最近的学习情况。邓艳芳的关爱特殊儿童工作室有效延伸了学校教育，促使家庭、学校、社会教育有机结合。
其中印象最深的一次是邓老师带领孩子们体验了制作艾米果的整个过程：先是和孩子们一起采摘艾叶，让其感受春的气息，感受春的美丽。接着，邓老师引领孩子们拣艾叶、洗艾叶、煮艾叶、做艾米果及品尝自己的劳动成果。在开始采艾叶时有一个孩子说：“老师，我不喜欢吃这个东西。”邓老师微笑着答道：“自己亲手做出来的东西会特别美味。”结果，正如她所料，在品尝艾米果时，那个孩子大口大口地吃，边吃边说：“老师，我从来没吃过这么好吃的艾米果，老师，谢谢你！我喜欢吃艾米果了。”看着孩子们津津有味地品尝着他们自己的劳动成果，邓艳芳老师也露出了开心的笑容。
精耕细作，精细管理
俗话说：“不以规矩，不成方圆。”每接到一个班级，邓老师都会花较大精力抓学生的行为规范。她不仅充分利用校园文明礼仪及班级管理量化表，对学生进行文明礼仪、讲卫生、守纪律、懂感恩等思想方面的教育，还充分发挥教室黑板报的宣传教育作用，采用“每周量化评比”、“快乐之星”、“争章园地”等栏目进一步规范学生的行为习惯，并且每周的班会课上及时总结，针对孩子们的进步颁发一些小奖品。
为了开拓乡村孩子的视野，邓老师常带孩子们参加一些课外实践活动。如今年四月，邓老师利用双休日带孩子们参加了“检爱同行 筑梦童心”检察游学营活动。活动中孩子们遵守纪律，积极参与各项活动，充分展现了白源学子良好的素质，得到了检察院领导的表扬。
搭建平台，赏识学生
邓老师善于挖掘孩子的长处，给予信任与鼓励，让他们也发现自己的闪光点，收获自信与成长。当了解到班上有些学生胆子比较小、比较害羞后，邓老师经常在课堂内外给孩子们创造上台展示的机会。孩子们不仅学习热情高涨，在寓教于乐的氛围中体会到了学习的乐趣，更激励起了同学间那种勇于挑战，不甘落后的拼搏精神。2023年，邓老师班上赖柯优优同学荣获“全区优秀少先队员”称号。
家校沟通，携手共育
平日里，邓老师积极做好家庭、学校、社会三者的联系。家校空间有距离，家校沟通无距离。通过与家长们的沟通交流，家长们充分了解了孩子在校的学习、生活情况，家庭教育观念也时时得到更新，对孩子的教育自然更行之有效了。她充分利用微信、电话与家长沟通联系，告知学习生活情况，家校合力解决孩子成长过程中遇到的问题，让家长感受到在关爱孩子这一点上，家校始终在同一个堡垒里。邓老师撰写的家访故事获得了区级一等奖。
邓老师十分赞同“只要有爱，就有奇迹”这句话，认为信任、表扬和鼓励会成为学生的动力，这种动力会让孩子们一步步的成才、成功。小敏（化名）是一名四年级学生，作业不能按时做好，成绩也不够理想，10岁的女孩总是默默地坐在角落，有些孤僻。邓老师注意到后，及时到小敏家进行家访。原来小敏的爸爸几年没回家了，小敏与母亲相依为命，一年前，母亲为了生活进城打工，常常很晚才回家，每天都是爷爷奶奶带着小敏。此后，邓老师在课堂上常点名要小敏回答问题，增强小敏的自信心，课后还帮小敏讲解不懂的知识。之后小敏明显变了：上课积极回答问题，作业认真及时完成，见了老师也能主动问好。
萤烛虽微，光芒可耀四野；滴水之力，润育葳蕤桃李。路途虽远，邓老师愿一步一步去丈量；岁月如歌，邓老师将与最爱的孩子们相伴，且行且笑共成长。
供稿：德育办
审核：袁 政
