为贯彻落实泰安市教育局“首课思政负责制”实施系列文件精神，落实立德树人根本任务，进一步深化课程思政守正创新发展，着力发挥每一门课程的育人作用，9月6日，泰安迎春学校小学部举行了推进落实“首课思政负责制”专题培训会。
学校教导处宗晓霞主任进行了“首课思政负责制”任务部署。宗主任带领全体老师们学习了“首课思政教育”实施背景、发展阶段、基本内涵、具体实施和辐射影响等五个方面，深刻阐释了推进“首课思政负责制”的重要性。
一、制定目标、明确方向。要深化教学研究，要研究什么？宗主任首先提出思考的问题。宗主任建议老师们要探索研究新课标、新教材、新课堂。要改变传统思想，构建“人人讲、科科讲、天天讲”滴灌式、要深入体会“润心田、培根铸魂”的思政教育格局的重大意义，深化思政课程和课程思政融合提供了具体的方法指导和课例示范，营造全员育人的良好氛围。做到首课思政负责制，全员参与，人人有责。
二、以开展活动为载体，以育人铸魂为宗旨。宗晓霞主任指出：要落实新变化，在备课中找准育人点，让思政育人外显化，所有学科的每一课时的备课中要加入思政元素。每节课都要落实立德树人的思想，做到每节课都要有思政点。时间段要灵活，要把握最佳教育契机，可以是课前，可以是课中，可以是课堂小结时。学校为每个学科的每位教师专门印发了市教科院各学科的育人点情境手册，指导性非常强，希望老师们能够利用好、落实好。
引导全体教师设计好“首课”教案，所有备课组利用集体备课时间，安排好本组首课制作任务，要求结合本学科特点及学科进度，内容要积极向上，重在思政教育，使用后将首课设计、视频等材料汇总，建立资源库。
三、构建平台，推进教研共同体研究。要打造首课思政教育的平台，强化课程思政内容提炼。宗主任建议每位老师要利用课堂前5分钟时间，结合重大时事、社会热点、教学内容等方面对学生集中进行思政教育。全面提高课程思政质量与水平，让理论“立”起来、课堂“新”起来、思维“活”起来。实行备课组集体研讨、学科骨干教师集体教研、主讲人课前试讲、授课后感悟反思的“研课”模式，不断提升质量，打造示范金课。
四、建立首课教学资源库。各学段结合学科教学内容提炼育人点，积极创作首课资源。把每周收集的首课材料按照学科、课程安排顺序排列，不断积累素材，为今后上好首课提供基础信息。在不断的打磨锤炼中，使首课能与学科教学内容深度融合，实现立德树人和情境导课双项功能。关注学生成长过程中个性化、多样性的发展需求，打造“润物细无声”“浸润式”首课教学模式。
五、定措施，抓落实。推进首课思政负责制研究，是泰安市的亮点特色工作，也是落实立德树人的重要体现。迎春学校以创建“首课”核心团队为重要举措，学校成立专班团队（负责人：巩文玲 成员：宗晓霞 高群 邢金明 张文娟 曹郡爽 张春美）。
六、展现新成果，及时做好宣传报道。为及时总结“首课思政负责制”的成果，专班团队负责宣传的老师每月要向市区宣传媒体、掌上泰山区、泰安日报及学校公众号、视频号推送先进经验和做法，积极进行宣传报道，实行资源共享。团队中的张春美老师作为“首课思政宣传员”，主要负责此项工作。
呈现亮点，拔节孕穗，用理论铸魂育人。结合小学部的多元化发展性评价，宗晓霞主任结合上学期迎春学校每个学科的过程性评价表格，肯定了成绩，找出了闪光点，也分析了需要改进的地方。初步实现了全学科参与评价，通过一个学期的实践，问题有所呈现，评价表的设计正逐步成熟，具体评价内容更加充实，各学科备课组要集中讨论、研究、修改，再加上各学科思政育人点的思考。
培训会由巩文玲主任主持，迎春学校王勇副校长最后做了培训会总结。王副校长肯定了小学部前期进行了多元化发展性评价的成绩，同时鼓励老师们积极参与到“首课思政负责制”活动中来。
迎春学校小学部将以此次“首课思政负责制”专题辅导培训为契机，统一思想，凝聚共识，进一步突出首课在教育教学中的“首”要地位，将“立德树人”贯穿于教学全过程。以创新落实《“首课思政负责制”育人点情境手册》为切入点，构建“思政学科同向同行，润心启智共融共促”课程开发理念，开展“思政课，我来讲”“一师一首课”“一师一优课”“一课一名师”活动，争研首课专项课题、争当首课教学名师、争评首课精品课例、争创首课教育基地。