三尺讲台展风采 躬身耕耘绽芳华——黑山头镇中心小学核心素养背景下的校本教研系列活动之：“每师一课”教研活动纪实

王聪老师执教的六年级英语《Ways to go to school》。

王老师通过情境铺垫，提出问题引入重点句子和词汇。整节课堂的每一个环节都精心设计，由简到难，层层递进，极大地激发了学生对英语学习的兴趣，注重培养了学生综合运用英语的能力。

王岩老师执教的三年级英语《Making friend》王老师教态自然、落落大方，深得孩子们的喜欢，课堂参与度高；教学目标清晰，任务驱动，将生活资源引入课堂。

赵娜老师执教的是五年级英语《My week》赵老师温柔有亲和力，教学设计符合新课标理念，紧扣重难点开展小组项目式探究活动；课堂上给予孩子们充足的展示时间。

付紫嘉老师从孩子们的日常生活中发现成长的痕迹，在丰富的体验活动中，培养学生的学习意识，生动有趣的课堂氛围深深吸引了孩子们。

王雪老师执教的是三年级科学《冰融化了》。王老师给学生带来了关于冰的有趣实验。用吸管吹冰块，让孩子们体验快乐的同时知道冰融化需要吸收热量；装有冰块的试管放入热水中，学生感受到水的体积比冰的体积小，体现了玩中学的教学理念。

付萌沅老师通过引导学生自主设计实验，动手操作实验，观察并记录实验现象，发现光传播的特点，放手给学生，从而启发学生探索更多关于光传播的奥秘。课堂上，学生思维灵动，对科学充满了好奇。

本节道德与法治课中，屈慧颖老师依托新课标，立足核心素养，彰显立德树人的教学目标。她紧扣时代主题，贴近学生生活，按照启发性的原则，激发学生思考感兴趣的素材和问题。整堂课中，学生们积极主动、气氛活跃，结合自己的生活体验，深切感受到中国近些年的发展之迅速，在层层递进的互动中，身为中国公民的爱国之情也得到了升华。

白秀芝老师充分发挥了学生主体地位，环环相扣、逻辑清晰，孩子们也充分参与到课堂中，既能独立思考，也能充分利用同桌、小组去合作学习，认真探索、积极分享、高效学习，把抽象的知识直观化、形象化，提高了课堂教学效率。

丁瑞老师通过任务切入课题，充分调动学生的积极性，引导学生观察思考画面构成，更多地给予学生尝试的机会，突出了学生的主体地位，教师的主导作用。

田雪老师在美术课堂上大胆放手，让学生成为学习活动的主人，在教师循循善诱的启发下，学生主动去探索、发现生活中的色彩，学会欣赏艺术作品，重建对传统色彩的理解观念，最终在作品中自由的释放个性，表现色彩，抒发情感，达到了以美激情、以美润心、以美育人的美育教育目标。

李欣然老师为我们带来的《学画抽象画》，在绘声绘色的课堂氛围中，带领孩子们了解什么是抽象艺术，通过游戏、观察、实践探讨的过程，提高同学们的美术鉴赏能力。学生能够体验了解抽象艺术作品带来的乐趣，产生对美术学习的持久兴趣。

金华施老师通过《线条画中的黑白对比》的教学使学生感悟黑白对比的美感，能以线为主画一幅具有黑白对比效果的作品，通过学习活动，培养学生热爱民间传统文化的情感及对美术学习的兴趣。

李云秋老师在教学跳绳的过程中向同学们展示正确的跳绳动作，并解释每个动作的要点和注意事项，同时对同学们做得不到位的地方进行纠正。李老师为学生准备了趣味跳绳游戏，这些游戏可以让学生们在轻松愉快的氛围中练习跳绳技能，同时也可以提高他们的学习兴趣和积极性，展现出体育课的活力与激情。

葛慧老师从生活中产生的垃圾入手，用具体且庞大的数字让学生感受垃圾的数量之多和对地球环境造成的严重危害。接着用视频形象生动地解释垃圾去了哪里，引导学生关注生活垃圾分类，并介绍垃圾投放的步骤，还用儿歌、漫画等多样化形式突破本节课的教学重点，让学生在妙趣横生的课堂活动中学会垃圾分类的知识，懂得垃圾分类的意义。

领导和老师们也都全神贯注，仔细观察着教学的每一个环节。从教学方法的运用到师生互动的效果，从教学目标的达成到课堂氛围的营造。他们以专业的眼光审视着每一个环节，为老师的成长提供着宝贵指导。