2024年8月27日，作为一名英语教师我有幸参加了外研版三年级英语新教材培训，这是一次专业性较强的培训，可以说，老师们关于新教材的分析完全刷新了我对于新教材，新课堂的理解，也让我更明白了新教材的意义所在。
培训共分为两部分。第一部分是于业宏主任对于教材的分析、单元解读以及教学建议。第二部分是由外研社刘丽老师给大家详细解读的教材配套资源和单元服务体系介绍。
于主任先后两次参与教材编写，因此，她明确指出:“由于课标发生变化，所以才指引着教材的编写、教学的方向。”
新教材呈现出许多新的特点和亮点。它更加注重培养学生的核心素养，强调知识与生活的密切联系。语言地道、材料鲜活的语篇为育人提供了鲜活的素材，这些都能激发学生的学习兴趣和好奇心。
例如，绘本内容与时俱进，和周边的故事结合。通过信件控诉一些不良习惯，引导学生如何关心自己，养成合理习惯。或者通过寻找小动物在哪里来激发学生的学习兴趣，同时渗透德育，教育学生要关爱小动物。通过母亲指导盲人女孩走去学校来锻炼学生自强不息的品质，又或者通过伙伴间分享三明治，让学生学会互相帮助，理解多读书的好处。
之后，于主任给各位老师们认真分析了三年级新教材的教学设计与建议。她指出:“促进学生核心素养的发展主要通过有效的课堂教学来实现，要推动实施单元整体教学，有了素材和场景，才能真正落实教学”
接下来是Unit4的教学设计展示，以找一找的方式让学生感知观察身边常见的事物和数量。在日常简短对话和配图故事中来确定和把握重点、难点，明确教学目标和学生发展的关键点，一步步引导学生体会主人公的情感变化。
同时，这种变革也对教师提出了更高的要求。教师不仅需要具备扎实的专业知识，还要灵活运用各种教学策略和工具。例如，如何利用多媒体工具和网络资源来增强课堂互动。在于主任对新教材的深入解读后，刘丽老师又为老师们分享了教师备课授课资源平台，手把手指导教师备课。
总体而言，2024小学英语新教材培训会所传递的信息十分明确：面对不断变化的世界，我们的教育必须跟上时代的步伐。只有通过不断探索和创新，我们才能培养出具有国际视野、创新精神和实践能力的新一代，而每位教师在这一过程中都扮演着至关重要的角色。让我们携手并肩，迎接英语教育的崭新时代，共同开创更加辉煌的明天！
撰稿: 张莹
图片: 张莹
初审: 王志英
终审: 孙守国