2024年9月6日，我县初中美术、音乐学科青年教师技能比赛在实验初中顺利举行。本次比赛，对进一步加强我县基础教育教师队伍建设，提升教师专业水平，提高教学质量起推动作用。
大赛设教学设计、说课、模拟上课三个比赛项目，从准备到比赛各环节安排周密、严谨。
备课环节：梦想启航，教育之光
赛前，各参赛选手按照比赛要求有序进入断网机房备课。在备课过程中，他们在新课标指导下，通过深入钻研教材，深入挖掘学生的需求和兴趣，精心设计教学流程，最终设计出能够引发学生共鸣、激发他们探索欲望的教学方案。
说课环节：理念碰撞，智慧火花
参赛教师们围绕教材，深入剖析，精心构思，用精炼的语言、清晰的逻辑，阐述了自己的教学理念、教学目标、教学方法及过程。他们有的温文尔雅，有的激情洋溢，无论是哪一种风格，他们都充满了对教育的热爱和对学生的关怀，用自己的方式诠释着教学的艺术，展现了深厚的专业功底，更在理念碰撞中激发出了智慧的火花，为赛场带来了一场场精彩绝伦的教学盛宴。
模拟上课：身临其境，教学相长
模拟上课环节更是将比赛推向了高潮。参赛选手们在没有学生的情况下以讲台为舞台，通过生动的语言、丰富的肢体动作、巧妙的课堂设计、逼真的教学场景，模拟出了一个又一个生动有趣的课堂情景。他们时而深入浅出的激情讲解，时而设置问题情境耐心引导，时而体验探究有问有答，仿佛真的置身于真实的课堂之中，与学生进行着心灵的交流与智慧的碰撞。这种身临其境的教学体验，不仅让观摩的教师们受益匪浅，更在无形中促进了教学的相长。
点评环节：灯塔领航，行稳致远
比赛结束后，各学科评委充分肯定了参赛选手们的精心准备和精彩表现，并对参赛教师的综合表现进行专业细致的点评，根据选手们的教学设计以及说课、模拟上课情况给予有针对性的建议和细致的指导，为老师们指点迷津、理清思路。
李晓丽老师点评：她认为，音乐、美术课做为美育课程，说课要突出具备学科特点的观点，要立足“新课标”培养艺术核心素养，紧紧围绕四大核心素养展开课程的设计，并注意认真研读教材，寻找德育教育在教学内容和过程中的渗透点，与德育教育的最佳结合点，让学生通过艺术课程的学习，了解、尊重中国和世界艺术的多样性，达到一定深度和广度的文化理解，增强人文底蕴。
韦力华老师点评：她认为，艺术教学设计要熟悉教材，了解新课标提出的新的教学方向，理解学生的学习阶段目标和要求。这样在教学设计，教学说课和模拟上课的时候，就能更好的设计和把握好各个环节的时间。
黄昀程老师点评：他认为，艺术老师基本功扎实，能充分发挥自己的优势。教学设计新颖独特，能根据学生特点并结合课程内容创设课堂情景，充分发挥自己的专业能力。说课时逻辑性较强，教学思路严谨。模拟讲课思路清晰，环节严谨，展现出了自己优秀的教学风貌。建议：备课需要综合考虑课程内容、学生需求、教学方法、教学资源等多个方面，以确保教学设计的全面性和有效性。上课要根据学生的反应和课堂情况，灵活调整教学策略，以适应不同学生的学习需求和课堂动态。
罗海萌老师点评：她认为，教师们在传授音乐知识的同时，要注重引导学生了解音乐作品背后的文化内涵和历史背景，提升学生的音乐文化素养。在目标预设和达成方面，要从关注三维目标转变到关注核心素养的培养。在上课过程中，多注视学生，熟记教学内容和自己的教学设计，沉稳从容、优雅得体的教态能使选手们在比赛中更自如。建议：要加强课件美化及排版。
结语：教育之路，永无止境
赛方知不足，行方知路远。本次活动虽然落下帷幕，但教育之路却永无止境。我们相信，在未来的日子里，每一位教师都将继续秉持着对教育的热爱与执着，不断探索、不断前行。让我们携手共进，为促进青年教师的成长，为推动艺术教育事业的进一步发展贡献自己的力量！
图片 | 韦亚
文字 | 蒋家杰
编辑 | 韦亚
审核 | 覃小娴 、张艳
