教研深耕 育梦前行——舞钢市第二小学“教学评一致性”教学设计推进会

        学而无友，则孤陋而寡闻；勤学而交流，则博学且睿智。在金秋的收获季节里，为加深老师们对本学期杨校长提出的“教学评一致性”模式的认识，发挥教研组长、备课组长在教学中的引领作用，提升学校教学管理实效，9月6日下午，舞钢市第二小学教研会在三楼会议室举行。

        一到六年级备课组长反馈本组在践行“教学评一致性”的集体备课和上课中的疑惑。主要集中在以下几个方面：

        1.在教案整理过过程中，对总目标理解不透彻。不知道如何去扣新课标的教学总目标。

         2.对于教学评价前置问题，这个还不是很清晰。

        3.各个学生的学习能力，学习水平 不一样，对教师学情分析带来困难。尤其一年级，学生层次差异比较大。

         4.理论运用到实践的过程比较困难，学生的阅读能力差如何培养。

         5.一年级新旧加材的的对比，对于课堂该如何把握，做好幼小衔接的过渡这对老师来说是比较难把握的。

        杨校长对备课组长提出的问题进行一一解答。首先杨校长肯定了备课组长以及本组组员的努力与上进。其次说出课改过程中会遇到各种各玩各样的困难，只要我们一直坚持下去，一定会有我们的果实。教研无处不在，我们相互交流，思想与思想碰撞肯定会产生更多的想法。杨校长最后提出我们一定要围绕课标进行集体备课，上课，课标是总纲领。

        王世英老师对教学评一致性在自己课堂上的运用发表了自己的看法和举出实际例子，得到了大家的认可。

         本次教研会议持续了两个多小时，充分发挥团队的执行力和智慧，将会议精神落到实处。张校长提出唯有以思想之新、改革之勇、创新之力和开放之姿，才能蹚出新的教学路子、找到最佳发展途径、引领学校发展之变。