周末的午后，抽点零星的时间开始一一检查孩子的作业，发现英语课文默写并未完成。叫来询问，孩子的理由是“在学校刚读了一遍，并不熟悉。”“有假期预习的基础，尝试去背一定没问题。”我鼓励她去做。她去背了，并未打扰我，她大概是了解我的原则性的。
半晌，她让我检查，已经背得比较熟练了。“把长单词、难单词抄写熟记一下，试着默写吧”我提出了下一个要求。“不，我会写”狡黠的目光里不是胸有成竹，是想偷个懒。“错了要改单词与句子的，你确定不用着重记忆？”我还是想让她脚踏实地。“不了”干脆的回答背后是懒惰的胜利。我没有再做强求。
十五分钟左右，我开始批阅，六个错单词，两个并不完整的句子。“每个单词五遍，包含有这个单词的句子三遍”话音未落，已经开始哭了。啜泣，争辩，大声叫嚷，直至把本一摔头也不回地关上了门。至始至终，我没有说话，只是看着她发泄着情绪。
从未想过因为哭声而妥协，因为觉得她在学校已经很累而放低姿态，唯一觉得愧对孩子的是周末都没办法真正陪伴，“身在曹营心在汉”的陪伴更让她觉得委屈。但愧疚与该完成的学习任务并无关联哪！
半小时过去了，一小时过去了，时间足足过度到下午五点。推开门的一刹那，竟发现她丝毫未动，正躺在床上看书呢！似乎刚才的一切并未发生。“改了吗？”“没有，不改！”回答异常坚决。“我要坐车去学校了，这是周末作业，没有完成的话，你只能继续过周末了”我没有生气，反而内心多了一点平和，但长时间的“交锋”让她知道，我说到就会做到。
自顾自地收拾东西，准备出门了，她还在床上做着最后一丝的倔强“我只改单词，行吗？”“不行，错点太多了，你要改我就等你十分钟，不改我也没办法，学习是你自己的事。”她不再挣扎，收拾好自己的东西开始改了。
出门的那一刻，她自言自语道“我讨厌有一个当老师的妈妈”。
“随他吧”是对他的不负责任，我们在他们那么大时也不懂学习，是我们尝尽了生活的苦才知学习不算苦。“他自己就不操心”是在推卸责任，我们有监管之责，只是我们并没有不厌其烦罢了。我们的孩子就像一粒粒隐藏在泥土里的种子，蕴藏着无限的潜能，蓄势待发。周围是一片黑暗，仿佛被无尽的未知所包围。低头，这个看似简单又没有志气的动作，却是他突破成长瓶颈的钥匙。就像麦子一样，低着头，积蓄了力量，取得了进步，兑现了当初的承诺，挺拔向上的美尽显高傲。我们呢，做他积蓄力量的帮助者、引导者、支持者，让他在日后的人生道路上勇往直前！