立足教育教学实践，着眼教育改革和发展，为提升工作室成员教育教学研究能力，充分发挥示范、引领、辐射作用，带动全县小学数学教师整体队伍素质提升，2024年9月6日，在永清县教育和体育局的大力支持下，廊坊市小学数学名师易锦艳工作室承办了小学数学学科教师业务培训，请来廊坊市小学数学教研室王强主任为老师们带来了《基于融合的小学数学教材内容统整及教学探索》的专题讲座。
王强主任紧紧围绕“融合”这一主题，对数学教学的本质、学科融合的特点、数学思维的培养等方面进行了深入浅出地讲解。鼓励一线教师打破学科壁垒，站在育人的高度进行教学。
融合重在综合
王主任强调融合不仅表现为数学内部各分支（如几何、代数、统计）之间的综合、数学与其他学科的综合、数学与生活实际情况的综合，还表现为解决问题过程中所要求的学生各种能力、各种方法、各种工具的综合。
重视数学思维
王主任提出“数学拼的不是天赋，而是思维。幸运的是，思维是通过后天培养出来的”。接着王主任以生动有趣、贴近生活的例题，向教师们展示了数学思维在解决问题过程中的重要性。教师们积极参与，现场氛围活跃。
综合实践巧融合
综合实践活动根据不同学段学生的特点，以跨学科主题学习为主，为学生提供了自主解决问题的空间和机会。不仅能够促进数学学习，还能促进做人、做事能力的培养。让学生实现从学会学习到学会生存地蜕变。
信息技术巧融合
现代信息技术能提供丰富的学习资源、生动的教学活动，促进着数学教学方式方法的变革。在实际教学工作中，我们可以创设合理的信息化学习环境，提升学生的探究热情、开阔学生的视野、激发学生的想象力、提高学生的信息素养。王主任在这里特别提醒教师们：“信息技术是为课堂教学服务的而不是课堂教学是为信息技术服务的”。
结语
活动最后，王主任强调“教学的核心是思维，学习的关键是思考”，激励各位教师要贯彻落实新课标要求，不断创新教学方法和手段，努力提升教学质量和效果，积极引导学生参与数学实践活动和探究性学习活动，培养学生们的创新意识和实践能力。
行而不辍，未来可期
最后，县教体局赵丙伦主任做了总结发言，代表全体教师对远道而来的专家表示由衷的感谢，并且希望我们教师通过本次的培训能有所思，有所悟，有所得。
乘兴而来，满载而归。本次培训干货满满，与会老师们有所感、有所得、有所用。各学员将以工作室研修为契机，用自己实际行动尽职尽责地做好工作，把学到的教育理念和知识运用到日常教学工作中去，为小学数学教育事业贡献自己的力量。廊坊市小学数学名师易锦艳工作室也将继续发挥引领示范作用，为青年教师专业成长赋能！
