逐梦新课改 润泽语文课堂——语文学科专家课堂教学指导

一、精心准备 亮点频现

       崔佳萌老师的课堂通过趣味情境激发学生的表达欲望。在《有趣的动物》这节课中，她创设了“森林电视台海选动物代言人”的情境，邀请学生为动物们代言，向全班介绍不同动物的特点。课堂上，学生们代替无法到场的小动物们，争相展示它们的外形、习性和能力。通过播放音频、展示海报等方式让学生沉浸在这个有趣的活动中。每位学生都认真准备，用清晰的语言向大家介绍自己代言的动物特点。学生们不仅表达出对动物的喜爱，还增强了语言表达能力和想象力。在这样的互动情境中，学生们的学习热情高涨，在欢笑中提升了表达能力，深刻体会到了语文课堂的趣味性。

       第一节课结束后，康老师微笑着走到学生中间，亲切地问：“你觉得自己喜欢的动物有趣在哪？”她的语气轻松自然，像是在与孩子们闲聊一般。在康老师温和的鼓励下，孩子们积极表达自己的想法。康老师认真倾听，时不时微笑点头，并适时追问，这样的互动让学生感到自在，敢于表达。随着康老师的引导，孩子们逐渐变得更愿意分享，课堂气氛也更加活跃，学生们不仅敢说，还乐于表达。

        张佳仁老师的课堂上则重点引导学生在生活情境中学习如何礼貌交际。她以“调换值日时间”为情境，让学生模拟如何在现实中与他人商量事情。课堂上，学生们通过角色扮演练习如何提出合理的请求，使用合适的语气表达想法。

       张老师通过分组讨论和模拟对话的方式，让学生们进行交流互动。学生学会了清楚表达自己的理由，也学会了在遭到拒绝时如何礼貌应对。课堂中，张老师注重引导学生尊重他人，鼓励他们用商量的方式达成共识。通过这样的教学设计，学生们的交际能力和合作意识得到了提升，同时在生活化的情境中掌握了实用的语言技巧。

二、反思探讨 共同成长

       两节课展示结束后，两位老师针对过程中的亮点和不足进行了总结和反思。其他的老师们，也根据自己的教育教学经验展开了讨论交流，分享了自己的听课感受，分析了其中的亮点和不足，大家对不足的地方探讨出了许多十分有效用的方法与策略，真正做到了通过教研将智慧汇集。

三、专家指导 指明方向

        康老师对这两节课进行了细致点评，充分肯定了两位老师在教学设计中的亮点，并对进一步优化课堂提出了建议，同时王校长和陈主任也对教师们的常规课堂提出了新的要求和希望。

四、明确方向 走向未来

       九月微风送爽，校园中涌动着教研的热情。教师们齐聚一堂，共同探讨语文教学的新方向，深化校本研修，这次教研活动让大家更加明确了语文教学的改进思路。

       未来，教师们将在课改理念的引领下，持续优化教学，不断提升课堂效果，助力学生在语文学习中稳步成长。