删除
为推进素质教育改革落地实施。2024年9月7日，滨州市教育科学研究院在滨州实验学校举办了小学科学“践行新课标，用好新教材”专题培训活动。围绕素质教育背景下新课程、新教材的有效实施展开交流,以 深化教师对新课程标准的理解，促进新教材的有效应用，推动教育教学理念的创新与实践。阳信县实验小学全体科学教师进行线上学习。
删除
首先是由省教研员进行专家报告,解读《义务科学教育课程方案》。强调，义务教育的核心是一种以学生为中心的教育观，强调立德树人，强调素养导向，强调让学习真正地发生。要落实到课堂上。鼓励科学教师在面对新的学期、新的开始、新的赛道、新的使命征程，既要仰望星空，又要脚踏实地。
删除
其次，由郑永春教授做了题为《跨学科阅读与探究--路径与策略》的报告。
删除
郑教授在报告中从跨学科学习的意义，跨学科学习的五个关键特征，跨学科学习的目的以及跨学科学习的学校层面进行讲解，并教授老师们如何进行跨学科主题的设计，同时郑教授以《水是生命之源》为例讲解如何让进行跨学科的案例设计。
下午活动时间，首先由科学名师工作室成员进行一年级新旧教材分析。
删除
删除
科学名师工作室团队先从新旧教材的继承与发展开始，进行新旧教材的对比，并指出新教材中添加了一些中国元素，并会根据新的教育理念和课程标准进行更新，例如，增加阅读材料、课后作业板块，调整活动图标，以及更注重学生的探究实践和科学思维的培养。也更适合小学学生的认知发展水平，更易于学生理解和学习。然后从课标、教材、学情进行了分析后进行目标叙写。最后还进行了教学评价的设计。
删除
之后由宋艳华老师对《植物生长在哪里》这一课进行说课。
删除
《植物生长在哪里》是小学科学课程中的一个重要主题，它旨在帮助学生了解植物的生长环境和条件。课程设计中包含了互动环节，让学生感到更加投入和兴趣盎然。这种互动性有助于学生更好地理解和记忆知识点。通过提问“为什么植物需要特定的生长环境？”或“不同环境中的植物有哪些不同？”这样的问题可以激发学生的好奇心和探究欲望。同时课程中包含了实地观察或种植实验，让学生对植物生长有更直观的认识。
删除
本次专题培训，聚焦于新课标、新教材的双核驱动，引领全体教师深刻领悟新课程标准的核心理念，精准把握新教材体系的脉络与精髓，激励和促进多门学科在教育教学实践中不断创新发展。
在新课标与新教材的引领下，实验小学的全体科学教师将以更加开放的姿态、更加敏锐的洞察力，以及更加坚定的决心，投入到课堂实践的广阔天地中，不断探索教学的新境界，勇于突破传统的束缚，积极展现出一幅幅锐意进取、勇于创新、追求卓越的时代画卷。
编辑：金颖
图片：金颖
审核：孙浩