以生为本 一课一得
———仓埠街初中语文教研活动简录
为进一步加强初中两校教师的共同交流学习，以期共同提高进步，十一月伊始，在仓埠街教育总支的领导组织下，周铺中学认真筹备，仓埠中学积极参与，两校语文老师共聚一堂，相知满校，在周铺中学九（3）班听取了张丽娟老师主讲的一堂《读懂题干 理清答案》的语文公开研讨课。课中师生如沐春风，课后交流推心置腹，整个活动组织井然有序，氛围其乐融融，效果相得益彰，深入践行以生为本，一课一得原则，切实履行“低起点、缓坡度、匀节奏”九字方针，为仓埠街初中语文教学指明了方向。
一、筹备积极认真
在接到仓埠街教育总支的布置后，学校立即传达，积极筹备，我校张丽娟老师认真思考，针对学情，选定题材，定好教案，打好学案，制好课件，反复修改直至深夜。备课完成后，张丽娟老师又进行磨课，请同组老师观摩并提出意见和建议，然后再不断修订完善至定稿。
二、活动井然有序
在活动前夕，学校结合教育总支的要求对整个流程作了精细化的安排，包括对听课所在教室的布置、参与活动的领导教师的接待、活动的引导、评课地点的布置、活动主持人的安排等都具体到人，落实到位，确保活动的有序高效进行。
活动当天，相关人员依据安排各司其职，各项活动流程井然有序，得到领导同仁一致好评。
（参加活动人员签到）
（张丽娟老师激情洋溢地讲课）
（领导老师认真聆听）
（评课领导老师积极评课）
三、评课高效务实
听完课稍作休息后，所有参与活动的人员齐聚会议室评课点准备评课，评课主持人为周铺中学教导主任刘风利。
首先由主讲教师张丽娟介绍她的教学构想，她说，农村学生的精读文问题严重，学生普遍存在审题不清，答题不明的问题，基于此，设计了本次教学内容，旨在给学生开一剂良方，力争药到病除。
接着由仓埠中学九年级六个班的语文老师依次评课。他们从专业视角、教学视角、特色视角对这堂课给予了高度评价。九（1）班江利老师认为这堂课目标明确，流程清晰；九（2）班柳建荣老师认为张老师仪态端庄，内容具有针对性；九（3）班万文勇老师认为这堂课学有收获，精细实在；九（4）班陈欣老师认为在细节、互动、鼓励方面有特色；九（5）班黄友志老师认为目标设计好；九（6）班蔡艳霞老师认为这堂课高效细致，逻辑性强。
然后，周铺中学的几位老师也依次作了点评。罗凡老师认为这堂课选材好、课件制作精良、思路清晰；吴成都副校长认为课堂流程严密，还可以在课堂氛围的调动下下点力气；陈金毅老师认为此堂课代表性强质量高，同时也对上位语意提出了自己的意见；刘风利老师认为此堂课具有“三性”——针对、引导性、自主性，符号有效训练的特征，也提出了一点建议。
最后由教育总支领导作总结与指导，他们可谓高屋建瓴，深刻剖析了此堂课，为以后的教学指明了正确的方向。
周金华主任讲了“三个三”，即“三个感谢”——感谢骨干教师的点评、感谢张老师精心的准备、感谢领导的重视，“三点感受”——研究主题确定好、课堂效果好、评课老师点评好，“三点建议”——建议两校同科多交流、建议活动作好总结以备扩大交流范围、建议周松平督学继续保驾护航。
周松平书记、督学认为教者准备充分，交给了学生钥匙，给他们提供了方向，让学生学有收获，真实落实了“低起点、缓坡度、匀节奏”的教学方针。同时，他建议还可以进行分组互动，合作展示，及时整改，将“兵教兵”渗透在课堂上，把课堂真正还给学生。
蔡文副干事讲了“三点感受”及“三点建议”。即感受“讲课实在”——方法得当、结有特点、学生主人，“点评实在”——有高度、有深度、有温度，“领导指导实在”——站位高、接地气、操作性强；同时建议坚持问题导向、坚持带着真诚、坚持带着效果的原则，将仓埠街初中教学质量进一步提升。
活动结束之际，周铺中学喻智权校长简要谈了感受，表达了感谢，提出了希望，最后，在热烈的掌声中，本次教研活动圆满地落下了帷幕，全体老师热切期盼着下一次教研活动的开展。