11月6日上午 讲座
《适切利用信息技术，打造高效课堂》
东北师大教授、博导郑燕林
郑教授在讲座中讲了两点：1、为何需要关注技术应用的适切性问题？2、如何推进技术在教学中的适切应用？
郑教授首先给我解释什么是适切，通常表现为适当、恰当或适合需要等方面的特征，适切的核心是适合孩子学习的需要，课堂的需要，重点是有效。通俗点就是用最恰当的方式给学生最恰当的知识。郑教授用最通俗的例子来给我产讲清楚这个适切的原理，适切就如搭台子唱戏，你要选择好的材料、好的演员、好的剧本，而这种好一定是站在适合学生的角度的好。才能把这个戏唱好，这堂课上好。
那么在信息技术应用中如何做到适切性呢？1、理性回归：回归本质2、勇往直前：适切应用。个人理解是,回归到课堂的本质，在用信息技术前思考清楚本节有必要用没有？哪个环节必需用？用了会让学生明白什么？怎样的方式呈现才能让学生更加集中注意力学习？能不能做些有效的创新？掌握好技巧没有？等等。
11月6日下午 讲座
《优质教师与优秀教学》
国家级教学名师、东北师大原副校长、博导——柳海民
一直以来，大家通常把一名好老师称之为优秀教师。现在教育部给优秀教师赋予了一个官方的称谓，叫卓越教师。
什么是卓越教师？《现代汉语词典》：卓越，就是非常优秀、超出一般。
由此可说，卓越教师就是非常优秀、非常杰出的教师。
标准？
柳教授是研究教育学的，在教育学理论上有非常丰富的知识，他开始抛出问题让我讨论，然后从“优质教学的专业境”和“卓越教师的专业进取”两方面给我阐释了优秀教师和优质教学的本质所在。
他强调伟大而成功的人生标志：三个不朽： 立言敢探未发现的新理（教学思想、教学模式）；立德，德高望重人生楷模（人品与学品）；立功，历史性的教学成就（教学改革、学生发展）。具体之：为教育事业立心， 为学生发展立命，为优质教学创新理，为教书育人开未来。
他用司马迁：虽不能至，心向往之！的话勉励我们要有成卓越的理想。
后记：一位是信息技术在教学中应用研究的高手，一位教育学领域的大咖，郑教授告诉我们PPT是最好的教学辅助工具，如果我们掌握了5%的PPT技巧那么我们就是一位高手了，如果我还能在课堂上充分的适时的恰当的使用辅助教学技术，那么你就能上出一堂高效的课了，这样你就能成位一优秀的教师。
柳教授旁征博引，风趣幽默，侃侃而谈向我们揭示了——教师的管理最高境界是文化熏陶。