秋风送爽丹桂馥，书声琅琅新梦启。9月1日，实验小学又迎来了一批一年级的孩子们。在这里即将开启他们美好的小学生活。
按照上级有关部门的文件要求，在校领导的指引下，在各位教师的努力付出和配合下，遵循儿童的认知特点和学习规律，我校开展了幼小衔接周系列活动，取得了丰硕的成果。
准备工作 有序落实
学校领导很重视幼小衔接工作，成立了以高升书记和徐庆秀校长为组长的领导小组，召开了幼小衔接专题会议，由宋丹副校长具体落实此项工作。以鞍山市《加强幼小衔接，呵护儿童成长》交流材料和岫岩县《新生入学共享手册》为依托，对第一周不实施文化课进行了严密部署，制定了新生入学工作实施方案。
为了更新观念，统一思想，明确要求，按照校领导部署，一年组分管主任孟芬在组内进行了线上幼小衔接培训 。 使大家不受时间和空间限制，明确任务和做法。
新生入学要求，致家长的一封信，学生调查表，我们都提前做了准备。
为了迎接新同学的到来，老师们提前到岗，精心布置，让教室焕然一新。
课程类型 丰富多彩
根据班级的实际课程和个人的训练重点的差异性，每位班主任提前设计了第一周的个性化课程表。
第一周以认知性课程，通识性课程，辨析性课程，互动性课程，感知性课程，成长性课程，游戏性课程，展示性课程等为主，兼顾综合实践活动课程，主题体验课程，倡导课程整合，协同教学。
认知性课程中，孩子通过自我介绍让同学们记住了自己，同时也锻炼了胆量，了解了学校，同学，班级，食堂，厕所，认识了书本，熟悉了各个任课教师以及各个科室。
成长性课程中，经过一周的指导和训练，孩子们学会了整理书包，摆放班级物品，也会做值日了。最重要的是还做起了家务，家长看到了孩子的成长与进步，深感欣慰。
安全教育是一切教育中的重中之重，没有安全做保障，一切都没有意义。利用多种形式对学生进行生命教育，自我保护教育，加强学校的安全教育。
科任教师也大显身手。
体育课上，师生一起做游戏，我们认识了新同学，掌握了游戏规则，快看看我们的排站得多整齐！
音乐课上，和老师一起唱起来，跳起来，学习与生活如此快乐而美好。
美术课上，我们认识的赤橙黄绿青蓝紫，学会了用线条和色彩装扮人生。
科学课上，老师带我们认识花花草草，了解丰富的未知世界。
道德与法治课上，爱学校，爱家乡，爱祖国，从此刻开始萌芽。
书法课上，如何握笔，如何落笔，如何工工整整写字，如何规规矩矩做人，老师都教我们啦！
百家争鸣 百花齐放
我们充分考虑到一年级儿童心理特点和接受能力，所以适当借鉴了幼儿园的教育方式。倡导游戏中学，做中学，活动中学。采用自主、合作、探究的方式，采取形式多样，生动有趣的形式，重视学生个性体验，过程体验，生活体验和直接感知。
专注力强的学生，思考能力也强，学习效率高，学习成绩好。初入一年级的小学生注意力容易分散，专注力差，因此培养和提高一年级学生的注意力，专注力是教学中非常重要的一项内容。每节课前我们把“专注听讲有耐力，积极思考大声说”作为本节课努力的目标，并且利用课前三分钟有针对性地进行专注力训练。
及时反馈 调整状态
学生入校前，我们就成立了一年组的教师论坛群，晚上下班后根据教师当天的工作情况，把自己的收获、经验、体会和感受发群里，供各位教师参考和借鉴。
创设情境 注重评价
充满仪式感的生活，让你满怀希望。充满仪式感的签约过程，也会让孩子对小学生活充满憧憬和向往
一周结束后，教师根据孩子的表现评出全能奖和单项奖。习惯之星，身体素质提高之星，行为习惯之星，生活习惯之星，文学素养之星，审美艺术之星等奖项跃然纸上，孩子们自信心增强，接下来就是以饱满的热情和积极的心态迎接下一周的学习生活。
领导重视 家长满意
一年级是孩子们人生的新起点，也是转折点，学校各领导非常重视，无论是从宣传还是落实实施方面不遗余力，家长们看着孩子一周的进步与变化非常满意。
千里之行，始于足下。九层之台，起于垒土。面对这些小豆丁，我们深知任重而道远，我们会竭尽全力让孩子拾级而上，感受这里是幸福的沃土，这里是快乐的源泉。我们愿意倾听孩子的心声，陪伴他们在实验小学幸福成长。
撰稿： 孟芬
审核: 高升 徐庆秀 宋丹
提供素材：一年级班主任及科任教师