为充分发挥教研组长的引领作用，强化学校教研组建设，进一步推进县域基于新课程标准的教学研究，落实指向核心素养的课堂教学。9月5日，青田县小学科学教研组长会议在江南实验学校举行。全县小学科学教研组长或联系人共四十余人齐聚一堂，共享新质教研，共商做好科学教育加法策略。
本次教研组长会议分为上下两场，上午进行课例观摩与分析，下午进行优秀教研组典型经验交流与专题讲座。
课例观摩
第一节课由江南学校谢安妮老师执教五上《光是怎样传播的》。她从“如何让光穿过吸管照到纸屏上”这一挑战入手，再让学生将吸管换成三张带孔的卡纸，画出光成功照到纸屏上的卡纸摆放位置等探究活动，最后通过喷壶使光线重现，进一步证明了光是沿直线传播的。随后谢老师让学生利用光沿直线传播的原理解决生活中的排队问题和解释生活中的一些现象。
第二节课由仁庄镇小刘敏霞老师执教六上《怎样放得更大》。刘老师在课堂中指导学生在不断摸索中了解两片凸透镜的位置和距离对图像的放大程度和清晰度有影响，通过调整两面镜片来找到更大而清晰的物体图像。学生通过比较组合凸透镜和光学显微镜的异同，了解观察工具的发明过程。学生在科学探索中不断有新的发现，打开了微小世界的大门。
评课交流
两位上课教师分别从教学设计和上课心得两个方面进行阐述。随后参会教师肯定了谢老师和刘老师上课的精彩之处，但同时也发表了自己的感悟和疑问。
教研组典型经验交流
城东实验小学教育集团的教研组长孙青青老师介绍了他们教研组的成长：通过更新自身的教学理念、提高课堂教学质量、抓好日常的教学常规等方法，最终他们教研组的各个成员都取得了喜人的成就，多位成员在市县的各项比赛中获得了奖项。
海口镇小学的教研组长夏翔翔老师分享了乡镇教研组的成长经验。虽然他们教研组人数少、成立时间短，但他们通过大单元的整合，项目化学习的尝试和实践，以及与其他学校的交流互助等一些活动，使得他们在短短几年之内快速成长，收获颇丰。
江南实验学校的教研组长陈春燕老师分享了江南科学老师如何“抱团前行，共促成长”。她首先介绍了江南科学老师在深入学习领会、认真贯彻落实新课改的要求上下真功夫、细功夫，领悟以探究式课堂为主的教学理念，再一次次的尝试中，所有成员凝心聚力，共同成长。
温溪一小的教研组长陈静老师以什么是“教研组”为问题与参会老师相互交流，并抒发己见。她认为教研活动应该先谋划再执行，积极谋划每一学年的工作思路、目标任务，随后再由老师们各抒己见、高效执行，最终形成自己的特色。
实验小学鹤城西路校区的教研组长洪明晓老师提出了教研的关键在于规范。她向我们介绍了一个高效的教研组首先要集体讨论，制定一个计划，再以任务为驱动，使得人人有事做，事事有人管。她建议教研活动可以通过研讨课例，研制命题和作业等方式，促进每位老师的专业成长。
此次优秀教研组的分享，不仅是经验的汇聚，更是思维的碰撞，它照亮了各学校小学科学教研之路，让每一位参会教师满载而归，携手迈向更加辉煌的教研路。
专题讲座
青田县小学科学教研员徐巧媚作题为《凝心聚力做好科学教育加法》的主题讲座。首先，她为参会教师解读了《教育部等十八部门关于加强新时代中小学科学教育工作的意见》和《丽水市教育局等十四部门关于实施丽水市中小学“浙丽科学+”提升行动方案的通知》两份重要文件，要求共同抓好上级文件精神的贯彻和落实。
之后她深度剖析了青田小学科学的现状、面临的困难以及为此付出的诸多行动。她提出各校教研组要做到“五个一”，重视教科研，以课题引领科学教育教学变革。她还详细布置了2024学年的重要工作以及最新工作讯息。
结语
知无涯，研无境，善积跬步,方至千里。青田小科各教研组将以此为契机，聚焦素养课堂，躬耕教学沃土，共谱青田小学科学教学与研思的新篇章！