教育事业是爱的事业，苏霍姆林斯基告诉我们：“没有爱，就没有教育。”住校六年级教师尊重并关爱每一名学生的成长，关心每一名学生的健康和学习，以真情去教育和影响学生，努力成为学生的良师益友，成为学生健康成长的指导者和引路人。关爱学生既是党和国家对广大教师的基本要求，也是教师职业道德规范的核心。
拼搏燃激情，和融聚力量。本周的小组例会以“拼搏燃激情，和融聚力量。”为主题。会上，梁主任布置了本周的工作，为教育教学工作的顺利开展指明了方向。
教育是一场爱与被爱的双向奔赴，愿你我都能在这场教育的修行里，感受爱、表达爱、传递爱；愿孩子们都能在爱中继续兴致盎然地与世界交手；愿我们都能保持热爱，奔赴下一场山海。
住校六年级在梁主任的带领下有条不紊的开展教学工作。
张老师记录学生成长，充分利用小组长进行检查课文背诵，张老师作为一名教育工作者，张老师始终秉持着“潜心育人，静待花开”的教育理念。张老师深知教育的过程需要耐心和等待，就像种子的生长需要阳光和雨露一样。张老师认为教育不仅仅是知识的传授，更重要的是为学生们的心灵播种，帮助他们建立正确的价值观和人生观。
学校关心青年教师的发展，带思想、带作风、带业务。陈校长跟踪肖老师的课堂，以自身的良好素质去影响、引导青年教师。
肖老师为了让同学们告别死记硬背，真是煞费苦心，各种花式抽背方法轮番上阵，让知识点记得更牢靠!
蒋老师耐心安抚学生情绪。蒋老师与学生建立良好的沟通渠道，倾听他们的想法和意见，尊重他们的观点，关注到学生心理健康发展。蒋老师处理学生问题时，站在学生的角度思考问题，为学生提供合理的建议和指导。这样的处理方式更能赢得学生的尊重和信任。
刘老师以盖章的形式鼓励学生。[强][强][强]鼓励促成学生的成长型思维模式，具有这样思维模式的学生认为所有的事情都离不开个人的努力，而遇到的一些挑战是来帮助自己学习成长的。
汪老师和韩老师所带的班级学习氛围浓厚，教育是千万次的师生共同搀扶、相互激励的长途跋涉。鲁迅先生说：“教育是植根于爱的，爱是教育的源泉。有光的教师，心中有爱。教师有了爱，才会用伯乐的眼光去发现学生的闪光点，才能对自己的教育对象充满信心和爱心。
路老师对学生负责不仅体现在课堂上的教学，更在于课后对学生的关注和指导。耐心回答学生的问题，关心学生的学习进展，让学生感受到老师的关爱。
崔老师作为一名老教师，起好了示范引领作用。崔老师的课堂，关注全面。崔老师有亲和力的人格魅力，崔老师的笑容和热情会感染学生，让他们愿意亲近老师，与学生们建立亲密的师生关系，有助于提高教学效果和质量。
郑老师早上就开启知识点讲解。热情的教学风格感染班级里每一位学生，让他们感受到学习的乐趣。充满激情的讲解，加上郑老师幽默风趣的表达，让学习气氛更加活跃。
清晨的曙光播撒，琅琅的书声回荡。“读书有三到，谓心到，眼到，口到。”同学们全神贯注、声音洪亮、姿势端正、富有激情，以最饱满的热情、最昂扬的精神风貌迎接新一天的学习。
胡老师讲解认真，班级纪律好，严谨的教学风格。胡老师对待教学工作一丝不苟，注重教学质量的提高。胡老师准确讲解知识点，避免误导学生。同时，胡老师保持对教育事业的敬畏之心，不断提高自己的专业素养，值得我们每一个人学习。
张老师晨读纪律好，有表扬有总结。张老师细心关注学生需求，了解每个学生的特点，关注他们的兴趣爱好和特长，因材施教。给予适当的鼓励和支持，让他们感受到老师的关注和认可。
一天之计在于晨，孩子们用自己的勤奋与毅力，把握好早读这个黄金时间段，为新的一天积累知识，为美好的未来储备能量。每一份付出都将获得回报，让早读成为成功的加速器!
相信住校六年级在梁主任的带领下，在众位老师的配合下，迎新蓄力，努力拼搏，在今后的教学和管理上一定会越来越好。