知识教育首先从方法论开始。
那么，方法在哪里呢？
首先，按照马克思主义基本原理：世界是变化的，各种变化过程是矛盾碰撞交叉的。
所以，最基本的普遍适用的方法是：用变化的视角审视知识点之间的关系，然后在矛盾对立中寻找统一。
其次，特殊性和一般性之间是辨证统一关系。每一个学科都有属于自己的特殊研究领域，特殊的知识体系，特殊的方法体系。
所以，从学科思想方法的角度思考问题，是深入认识学科的基本路子。深入是跳出来回到马哲基本原理之中的前提条件。
再次，从文明互鉴的角度认识人和世界的关系，追求学科内各个部分之间、各个学科之间的融会贯通，追求人与自然和谐共生的境界。
比如，一神论下诞生的控制变量法；易经中一爻变世界全变下演义的中文句式的多变性，以及变量传递函数等。
总之，方法到方法论，单个知识教育到知识体系研究是成长的首要问题，是打开天窗的必经之路，是人的全面发展的前提。
党千乘
赵洋瑞
唐有俊
付彧
借鉴点：或典型题，或方法，或思维。
择一二，入备忘录，并发群里。
韩，刘，简要综评。发群里。
诚恳态度，积极欣赏，珍惜时间。
许凯
刘文淼
韩浩宇
宫正
王泰琪
张玉彬
刘文淼简评：
今日讨论的题目一个是关于在三角形中构建四边形来解决线段问题，另一个是关于全等三角形与相似三角形的结合。我们采取由一个人提出典型题，我们一同讨论做题方法的形式，更利于总结出多种解题方法，提高了讨论的效率，着手于解决我们共同的弱项－几何
2023.4.8
韩浩宇简评：
今天所讨论的两个题目，其实都是有关于相似三角形的灵活运用。第一个题目是将相似三角形与矩形的结合，通过度数的大小关系来限制三角函数的值，比较具有创新性。第二个就是常规的根据相似比求面积，同时方法多样性，属于相似三角形求面积的典型题目。
2023.4.8