通知
1、完成一份高质量学科报告，为自己立个骄傲的标杆。
2、主题选择与结构构思：在独立思考的基础上，可以充分与家长伙伴沟通。
3、手头资料充分：教材、典型题本、其他题库，以及阅读过的相关书目。
4、发视频三分钟左右：讲要点或结构。同时发文本。
5、继续评优，并差评的重做。
6、点评大致分两项：
一是，洞察优秀报告的亮点。
二是，哪一点值得自己在下周学习过程中实验实践。
6、知识与方法总是相伴而生，方法是人大脑工作特点的总结。
世界是变化的多彩的，人的思维与心理是灵动的。交流的价值就是保持自己学习方式的动态性，并主动添加新元素以激昂活力，收获创造性成果。
王奕然
赵洋瑞
党千乘
付彧
唐有俊
党千乘点评：
唐有俊，讲述了关于因式分解，与分式方程，并将其融合到一块儿，加以应用，报告上，细讲，分式的例行
赵洋瑞，他的报告，也是分式的应用，其中包含例题，与典型体，易错题，将能遇到的所有障碍全部解除，视频中，简短的概括了他报告的内容
付彧，讲述了关于分式的变化，逐个分类，进行密切的排列和归类，总结时，将分式的本质进行剖析
付彧点评：
赵：分式计算的多种分类，由易到难的转变，多方面知识的融汇贯通
党千乘：有关声现象知识的整理，实验与知识所结合、或许可以加上一些典型示例
王：关于“光”知识的梳理，图形结合，用图像有理有据、形象直观
唐：分式加减法，法则，步骤的分析，并体现出一题多解在分式中的运用。
赵洋瑞点评：
付彧：以分式的变化为主题，重点分析变化过程中的关系，层层分类，结尾总结；
党千乘：分条目的列举出物理学中“声的传播”的各个知识点，列成知识清点；
王奕然：以知识清单的形式开篇，利用例题和实验现象做补充，图像以及图例完成报告的完整性；
唐有俊：以知识框架的形式开篇，切入公式，对典型例题的系统化分析与一题多解。
唐有俊点评：
赵洋瑞：一贯持有的细心，细致把所有题形一揽，有联系有发展思维的全面性
王奕然：超越老师，超越课程，以自我为中心，用现学知识向关联面发展。思维，方式都值得学习
付彧:在题型的总结上更进一步，表示出作题要点，有自我独立思维，能够以书面形式表达出来
党千乘：基础知识总结，但太片面性应发展加以改善