知不足而奋进，望远山而力行。为精准把握学情，优化教学方法，持续提升教学质量，2024年9月6日，郑州市管城回族区外国语小学召开了以“精准研析，向质而行 ”为主题的学科质量分析工作会。
语文学科
学科负责人肖惠方以期末质量评价的统计为基础，进行了学校概况和区里概况的阐述，以及年级内班级与班级之间的论述，让每个班级都能找准自己的定位，更好地树立本学期的学习发展目标。
三年级语文教研组长朱君蕊结合学生实际，指出身为语文教师要树立大语文观，拓展思维。要树立大语文观，立足于课内，延伸于课外，注重课外知识点的渗入，融会贯通。首先教师要多读书，其次要求教师能多对学生进行阅读指导，让学生学会读各种文章。不仅自己能读懂，而且有所感悟，有所积淀。要教好语文，让学生真正学好语文，必须靠语文教师本着一颗积极探索、努力钻研的心去不断发掘才会更有收获。
四年级教研组长孙瑜晨针对三年级下期各班期末学情调研情况进行分析和述评。首先针对试卷的三个篇章试题内容做答题情况分析，将学生在做题中出现的问题进行反馈，并指出回归课本将是未来在期末复习中应当重视的部分。随后就未来教研组的努力方向进行汇报，着重强调周教研在整个教研过程中的重要地位，每位教研成员将充分利用大单元教研机会，锚定单元关键能力，通过集体备课、单元课时微课、命题教研等环节，快速获得成长，实现集体专业能力的提升。
五年级教研组长卢婷就期末学情调研、命题方向、学生答题情况以及教师团队今后努力的方向这四方面进行了详细分析。她认为，作为教师，需要朝以下方面努力：今后的教学中除了要把握好知识体系，熟悉知识点覆盖面之外，还要认真钻研新课程理念，理解、研究教材，找到教材中知识与理念的结合点，凭借教学手段、方法，在教学语文知识中让学生潜移默化地渗透、理解、掌握语文知识。可以合理利用各平台资源，加强基础练习，还要提升教师的素养，认真备好每一节课。要进一步增强质量意识，在实践中反思，让孩子们的语文获得更大的提高。
六年级语文学科教研组长周慧颖针对上学期五年级期末学情调研情况进行了述评，试卷巧妙的将知识点融入到河南特色当中，体现了语文学科的灵活性和综合性。结合典型的错题案例，明确了接下来教学工作的努力方向，对于六年级的学生来说要侧重于阅读方法的指导，推动学生整本书的阅读，加强“人物描写方法”“人物形象分析”“关键信息梳理”“典型事例”概括等方面的指导与练习。相信在大家的共同努力下，一定会取得优异成绩。
数学学科
学科负责人张旭以2023-2024学年下期管城回族区小学学业水平测试的情况为基础，结合教学调研、师生访谈，围绕数学核心素养，针对学生的调研情况做具体分析。深入探讨试卷的命题思路、命题特点、学生的答题情况以及我们教学中的得与失。
三年级数学教研组长李然结合新课标，聚焦核心素养，深入剖析了教材内容，根据学生的学情进行教学评估，确保下学期的教学更加贴合学生的实际需要。
四年级数学教研组长王庆亚从本年级上学期的期末学情调研情况进行分析，结合师生谈话、课堂观察获得的信息，从课堂教学效果、反思教学问题及原因、教学改进措施等方面进行了全方面的教学质量现状分析。
五年级数学教研组长徐阳围绕数学核心素养，针对学生的测评情况，结合试卷典型错题，对本年级的教学现状有了一个更深入的认识，明晰了本学期的努力方向。
六年级数学教研组长李永军围绕上学期的期末学情调研情况，基于年级整体情况进行分析，深入剖析高频错题，查找问题成因，并结合学生实际提出改进措施。
英语学科
学科负责人卜琦瑞对上期期末调研情况进行了详尽的分析，同时明析了本学期工作安排和教学方向：英语3-6年级各班仍有很大的进步空间，随着年级越高，掌握的知识点越多，学生的接受能力不同，高年级个别班两级分化较为严重，各教师要重视培优补差，减少班与班之间的差距，从调研情况来看，还需加强学生的思维拓展训练，加强学生的阅读习惯培养。
三年级英语组长李苒根据本学科和年级特点制定新学期新计划，旨在激发学生英语学习兴趣，培养良好学习习惯，树立自信心，发展自主学习能力和合作精神，掌握一定语言知识和听说读写技能，形成一定的综合语言运用能力。
四年级英语组长李丽进行简单分析，在上期原三年级调研中整体情况良好，今后将会认真落实并做到三点，保持良好的成绩：首先是狠抓基础，培养能力，做到举一反三；其次是钻研教材，把握课程标准，加强听说读写训练；最后是培养学生良好的学习习惯，使其发挥应有的水平！
五年级英语组长赵桢杰立足学生学情，从认知水平等角度进行试卷命题分析、学情分析、问题分析，认真总结经验教训，在今后的教学中将会从以下方面努力：夯实基础知识和基本技能、加强阅读训练以拓展学生思维、优化课堂教学并提高课堂教学效果。
六年级长王培英列出年级内目前最大问题：两级分化严重，针对这种情况，今后将采取发动教师和优秀学生作用的方式，以各种方式提高学困生的能力。
此次工作会的召开，以"问题"为导向，寻求问题的解决方法，在今后的教学工作中，全体教师将进一步深入了解学情，高度重视课堂教学效益，精讲多练，不断增强和完善教育工作的计划性，努力向更高目标不断迈进。